自觉能动与自强不息.ppt

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1、中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第三课能动自觉与人生行动知难而进，人生依然阳光灿烂遇到坎坷不沮丧的人是没有的，只是有的人会由此永远不能振作精神，而有的人在暂时的沮丧之后，马上重整旗鼓，拿出更大的力量去解决困难。人生就是这样，它是一个不断奋斗，不断茫然，不断收获，又不断感到失落与不满的过程。有一句名言：“时间顺流而下，生活逆水行舟”。教师心语人生感悟是挫折使骨头坚如燧石；是挫折使人类战无不胜。------H.W.比彻，美国著名作家明智的人绝不坐下来为失败而哀叹，他们一定乐观地寻找办法来加以拯救。――莎士比亚活动说明【主题】知难而进，人生依然阳光灿烂【目的】（

2、1）通过活动，进一步理解自觉能动性的基本观点，理解自强不息与成功人生的关系。（2）通过真实、生动的案例，帮助学生正确认识自己，客观分析自的优势和劣势，正确把握自我与客观实际的关系，扬长避短，提高自信和自强的意识。（3）用活动体验、心灵体验的方式，实现教学的认知目标、能力目标和情感态度目标。【课时安排】（2学时）活动说明【课前准备】1、课前让学生自己寻找生活中自强不息的典型事例并加以分析2、收集相关视频、音频3、彩色卡片和彩笔【活动设计及要点】活动一：故事品味思人生（15分钟）重在“思”字上，通过视频资料引导学生思考，辅以教师讲解，提高学生对积极进取，自强不息的认知

3、度。活动二：学生讲述感悟人生（榜样示范）（30分钟）重在“悟”字上，通过学生课前寻找生活中自强不息的典型事例并加以分析，以榜样示范的形式深入理解自强不息的精神对人生的重要性。活动三：学生活动体验人生（回音壁----心灵的重生）（20分钟）重在“体验”两个字上，通过活动体验、心灵体验，体会到自信、自强对自我成长的重要。实现师生由浅入深、由感性到理性的自我价值的提升。划时代的音乐大师站在他的面前，笼罩你的不是志颓气丧，而是一种崇高的感觉，也许只有对他这样一个人，我们才能说：他完成了伟大的事业！活动步骤及过程活动一故事品味思人生（一）任务与探究1、观看视频《１０

4、０次摔倒，可以１０１次站起来！》2.问题（1）杨佳的经历带给你哪些思考？你在她身上看到了什么？（2）杨佳的成功使你感悟到什么？从五彩斑斓的世界突然陷入无尽的黑暗,巨大的反差带来的痛苦,也许会摧毁意志薄弱的人,然而失明后的杨佳,并没有让自己的人生停滞在黑暗里,她用坚强的心,不断激励自己，充分发现和调动自己的潜能，超越自我。她使我们坚信,知难而进,人生依然阳光灿烂。要走好人生路，还需要有强大的精神力量的支撑，做到自信自强。P37（二）关键点感悟：人的一生不会一帆风顺，只要牢记，任何的挫折都只是人生旅途的一个站点，站起来，不断自我激励，勇敢的面对，知难而进，自强不息，定

5、能逆境重生。认知：只有自强不息才能实现自我。人生如登高山，只有积极进取、坚持不懈地努力，才能登上顶峰。只要我们积极进取、努力学习，培养自己的意志力，就能自信自强，就能成为自己人生的真正主人，创造出属于自己的闪亮人生。P37活动二学生讲述感悟人生（一）任务与探究第一组观看视频《与命运抗争的中国阿甘》问题：郑心意的身上体现着一种什么精神？他使你感悟到了什么？第二组：讲故事-----【生命之翼】5个人5条腿，10根拐一条心。这个名为《生命之翼》的舞蹈，在第十一届国际舞蹈大赛中，与世界级健全人舞蹈家们在同一评判标准下比赛中，获得唯一的最优秀奖。五位残疾人，面对生活艰辛，凭

6、借十根拐杖，用精湛的技艺和自强不息的精神，震撼了观众，赢得了尊重。问题：在他们身上，你看到了什么？第三组：介绍人物-----“小个子巨人”“矮个子巨人”我不放弃，坚持比别人多练习问题：邓亚萍为什么被称为“小个子巨人”？前国际奥委会主席萨马兰奇为什么会与邓亚萍成为忘年之交？第四组：访谈活动说说我们自己在你学习专业技能过程中遇到过哪些困难与挫折，你是如何解决的？应该以什么样的态度来对待？强者之所以成为强者，不在于他们在困难中没有消沉和软弱过，而在于他们善于克服自己的消沉和软弱，勇于战胜自我，最终走向成功。职高学生只要有明确的目标，并且大胆的付出行动，即使遇到挫折和困难

7、也并不可怕，相信自己，发挥自觉能动性，不断积极进取，树立远大理想。挖掘自身的潜力，激发体内的拼劲，藐视面对的压力和障碍，扬长避短，以强搏弱，获得成功。P33（二）关键点感悟：在人生道路上，纵然有风有雨有泪有痛，拥有“我能行”的信念，学会微笑面对生活中的一切，不向命运屈服，并拥有永不放弃、自强不息的精神，才有更大的胆量，更大的勇气来面对一切，在挫折面前勇敢地笑着面对并克服。活动三活动体验人生（一）任务与探究回音壁回忆你的生活和学习，有哪些令你骄傲的事？用一句话来赞扬和鼓励自己。制作心愿卡将课前准备的彩色卡纸进行设计和裁剪，制作出不同形状的卡片，写下对自己说的话。二年

8、级结束时，