能动自觉与自强不息教学设计

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1、2012年成都市中等职业学校教师教学设计大赛教学设计课题：《能动自觉与自强不息》（一•）授课教师韩学敏单位四川省成都市新都职业技术学校授课教材中等职业教育课程改革国家规划新教材扭浬*刑严厶迪《哲学与人生》授课类型综口课授课时间2012年3月专业、班级2010级旅游服务与管理4班设计思路中职生由于在过去的学习生活中，经历了比同龄人更多的打击和失败，他们中很多人都存在不同程度的自卑，甚至有些人严重缺乏自信，更谈不上自强。因而多数人没有明确的学习口标，没有人生规划。从介绍学生熟悉的自信自强的典型人物代表入手，让学生明口自信自强对人生有着重

2、要的作用，以及如何自信自强，从而增强学生自信自强的意识，并进一步培养自信自强的优良品质。学情分析通过上一节课的学习，学生知道自觉能动性是人特有的能力，人生是自觉能动的过程。但是，多数学生有较严重的自卑心理，缺乏自信心和向上的动力，不知道怎样增强自信，不知道怎样才能做到自强。教材分析本节课内容选自中等职业教育课程改革国家规划新教材《哲学与人生》第一单元第三课第二课时。《哲学与人生》是中等职业学校学生必修的一门德育课程，课程以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义者哲学基本观点和方法及如何做人的

3、教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。第三课第一课时讲述哲学基本原理一一自觉能动性是人特有的能力。本次讲述自信口强的作用及怎样口信口强。教学目标德育课是德育的主渠道，德育课应对学生进行正确的世界观、人生观和价值观的教育，帮助学生正确认识和处理人生发展屮的基木问题。根据《中等职业学校德育大纲》，以及教材内容和耍求，从学生的认知特点和心理特征出发，确立本节课的教学1=1标是：认知：了解口

4、信口强是一种优秀的道德品质，让学牛懂得口信口强的重要意义。情感态度观念：激发学生自信自强的热情，主动培养自信自强精神。运用：教冇学生在生活中克服白卑依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自信自强的品质。教学重点口信口强对人生发展的作用。教学难点增强自信自强意识。教学方法综合采用学生主体参与的讨论式，启发式教学法，具体教学法为：讲授法、讨论法、多媒体辅助教学法等。学习方法启发式，讨论式等教具准备多媒体设备一套，视频等索材若干。教学过程环节时长教师活动学生活动设计意图创设情景提出任务实践5分钟（导入）小实验大道理科学家做了一个有趣的实验：他

5、们把跳蚤放在桌子上，一拍桌子，跳蚤迅速跳起，跳起的高度在它身高的100倍以上，堪称世界上跳得最高的动物！然后，他们在跳蚤头上罩一个玻璃罩，再让它跳。这一次跳蚤碰到了玻璃罩。连续数次后，跳蚤改变了跳起的高度以适应环境，每次跳跃总保持在罩顶以下的高度。接下来科学家逐渐改变玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁以后主动改变自己的高度。最后玻璃玻璃罩接近桌面，这时，跳蚤已无法再跳了。科学家把玻璃罩打开，再拍桌子，跳蚤仍然不再跳，变成“爬蚤”了。同学们，读了上面的实验报告，我们从中可以悟出什么道理？师：跳蚤变“爬蚤”，并非它丧失了跳跃的能力，而是由于一次

6、次受挫，学乖了，习惯了，麻木了。最可悲的地方在于，实际上玻璃罩己经不存在了，它却连“再试一次”的勇气都没有。玻璃罩已经罩住了它的心灵。很多人的遭遇与此极为相似。在遭受过人生的挫折后，奋发有为的热情、欲望被“口我设限”所压制和封杀！既对失败惶恐不安，乂对失败习以为常，丧失了信心和勇气。（进行新课）教学过程：第一单元坚持从实际出发脚踏实地走好人生路第三课能动自觉与自强不息1、观看资料2、谈感悟通过学生的观察思考，让学生明白生活中如果丧失了0信，就会导致失败，更谈不上自强，从而引入自信自强的概念。5学习任务（一）三、自信自强对人生发展的作

7、用1、自信的含义：自信是自己相信自己，对自己所学生在教师指通过学生在分具有的现实力量持积极肯定的心理导下，在课本上课本中找出钟状态。找出自信自强概念，培养学2、自强的含义：的概念，请学生生的口学与口强是指一个人所具有的自立代表告诉人家归纳问题的口主、奋发向上、不断进取的精神。答案。能力。过渡：人家现在知道和什么是自信自强，那么，自信自强对我们的人多媒体展示自强化学生对生发展有什么作用呢？信自强概念。这两个概念103、口信自强对人生发展的作用的印象。分视频：可乐男孩钟学生讨论：学生按照事前的分组进行讨论并做好笔记，请代表发言。①、自信

8、是打开自己潜能1、学生观看视通过视频和宝库的钥匙。②、自强是战胜各种困频，听教师补充可乐男孩近难的法宝。可乐男孩的近况的介绍，让学生活动：况。学生明白自现场调查：学生是否有自信。请2、谈感悟信自强对人学生口愿起來介绍新都的名胜。生发展