2016-2017学年第二学期教师教学反思总结

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1、2016-2017学年第二学期教师教学反思总结2016-2017学年第二学期教师教学反思总结一眨眼，又一个学期结束了。从2017年2月27日（周一）开始上，到6月20日的最后一次，这个春季学期，我一共上了396（10+120+86+108+72=396）节。另外，再加上七月的暑假班80时和中医大的26时，今年的上半年，总时为02时。看，一年1000+的时，不在话下。希望经过两三年的教学实践，自己可以顺利地由教师发展的第二个阶段“关注情境阶段”进入到第三个阶段“关注学生阶段”。能否自觉关注学生也是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。目前，

2、我显然还处于第二个阶段，会重点考虑如何将每一堂上好，如何创造一个良好的教学情境，而很少主动关注到学生的差异和不同需求。也希望自己能够从一个进步的新手教师，逐渐发展成为一名胜任型、精通型，最后能达到专家型的级别。经过又一个学期的对外汉语教学，我对自己的教学也有了进一步的认识。经过第一个学期的取长补短，有些教学问题已经得到了很大的改进，同时，也发现了一些的问题。首先，谈谈自己这个学期进步的地方吧。由于这个学期，只有五个班级，并且有两个平行班，所以备量比上个学期小了很多，因此精力上面更加旺盛，每堂基本上都已经提前做好了准备，也不再像之前那样疲惫不

3、堪。吸取上个学期的教训，在作业上面更加灵活开放，不会有学生抱怨作业过多。对待学生的态度上面，也不像之前那样要求甚严，能够更加尊重他们，也有了更多的赞扬。当然，也还是存在一些问题，需要自己进一步调整和改善，从而进一步提升自己的教学水平。从学生方面看，他们主要存在迟到、旷、不交作业、上玩手机等问题。如何避免他们迟到或者旷呢？反思下，我觉得自己需要多加注意激发他们的学习动力和学习热情，从而让他们愿意上。另外一个方面，我也需要对他们更加严格，通过严格考勤的方式提醒督促他们不能迟到。即使只迟到一分钟，也是迟到，而超过1分钟就算旷，从制度上面让他们知道

4、考勤的重要性。如何避免他们不交作业呢？首先，我应该增加作业的类型和趣味性，让他们体会到作业的意义和好处。作业的类型主要包括书面作业、口头作业（复述、讲故事、表演）、探究式作业、阅读复习作业等。我的作业主要还是书面作业，口头作业或者开放式作业较少。这个学期，给泰国西北大学布置的两个口头作业，一个是介绍自己的父母，一个介绍自己的家乡，他们都完成得非常好，因为这两个作业可以让他们充分展示自己的才华和特点，所以他们都很有兴趣。其次，我应该明确作业的分数，强调作业成绩，并且保留评分记录，以便让学生引起对作业的重视。每个班级的作业都应该要求他们准备一个

5、作业本，每一次的作业都要有分数记录。如何避免他们上玩手机呢？这个问题还需要慢慢思考，尽量让每个学生都有教学任务，不能在堂上面闲散下。从自己的教学方面看，我主要存在型不够丰富、教学方法不够多样、教学过程不够完备、板书设计不够到位这几个方面的问题。首先是型的问题。根据教学任务不同而划分出的型主要有讲授、练习、复习、研讨、汇报等。 而我自己用得最多还是讲授和练习，复习和汇报用得很少，研讨用得更少了。韩国学生比较注重考试的成绩，他们更期望在考试之前能够有时间进行充分地复习，从而取得更高的成绩。这个问题也启发我，在之后的教学计划安排中，期中和期末考试

6、的前一周，不要上新，而应该以复习为主。泰国学生喜欢生动有趣的堂活动，他们更希望表达自我，而不是坐在下面一动不动。这个问题启发我应该增加汇报或者研讨，给他们表达的机会。综上，在型的安排上面，我要适当减少讲授的量，增加其他型的量。其次，是教学方法的问题。教学方法主要有：讲授法、讨论法、问答法、发现法、读书指导法、演示法、参观法、练习法、实验法、实习作业法、实践活动法、情感陶冶法等。我用得最多的还是讲授法、讨论法、练习法以及问答法。其他的方法用得较少，但是读书指导法和实践活动法也很有帮助，应该不断丰富自己的教学方法。再者，是教学过程的问题。教学过

7、程主要有四个过程：导入、新讲授、练习、程总结。我主要缺乏的是程总结这个方面的内容，在最后的五分钟里面，我应该开始引导学生总结本的内容，从而让他们对程更有全局观。最后，是我的板书问题。多媒体的发展，让教师们都越越依赖PPT展开教学，很少使用粉笔了。但是，一个直观的板书是可以起到画龙点睛的作用的，所以在之后的教学中，我应该采用简洁有效的板书总结堂的内容，给学生留下更加深刻的印象。之前，上纽大的老师过听的时候，我专程设计了简洁的板书，也起到了很好的总结作用，通过简洁的图表，让学生们对《北京烤鸭》这篇泛读有了一个非常清楚的认识，也记住了北京烤鸭的三

8、种吃法，真的能够起到事半功倍的效果。这个板书的良好习惯，我应该保持下去，并多加利用才行。总而言之，这个学期的五个班，三个读写班，两个泛读班，让我学到了很多，我也应该对学生有更多的