中学生学习常规.doc

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1、各学科特色学习习惯语文1.养成课前认真预习的习惯。读熟课文，运用工具书自己解决字、词等问题，并在有疑问的地方圈、点、勾、划，查阅资料，了解事代背景，初步把握文章的内容和主旨，以备上课时深入讨论、探究。2.养成上课认真做笔记的习惯。边听边记将老师讲解的知识点、重点内容，或记录在笔记本上、或记录在课本相应的位置上。3.养成认真听课的习惯。学会带着问题听课，在听中求解，以理解为主，眼、耳、手、脑并用，抓住老师讲课的要点和思路。4.课后，培养学生爱好读书的习惯。读书时不动笔墨不读书，随时记录疑惑、感悟;培养学生一“心”读书的习惯，做到心不“二”用;养成有

2、疑问及时探讨、有感悟随时交流的好习惯。5.培养学生良好的习作习惯：首先用5——10分钟，审题、构思，待“腹稿”基本成型再下笔;卷面整洁、不写错别字;写后自主修改，正确使用修改符号。6.培养学生认真审题、仔细答卷的习惯。养成考前调整心态、合理安排答题时间的习惯，先易后难的答题顺序，认真检查的良好习惯。数学1.养成课前预习的习惯：看即将学习的内容，尝试用现有的知识去解决;在不会或不懂的地方做好记号;尝试着做一、二个习题，找出困难。2.专心听讲的习惯。课前，准备好书本、文具等，放在指定的位置；上课时，静心听讲、聆听学生发言，同时，边听边思考。3.养成认

3、真思考、善于质疑的习惯。遇到生活中的　数学　问题以及有什么疑问的地方，要首先经过思考，然后大胆的将自己的问题、疑惑、想法提出来，并从多方面获得解决(谈论、询问等)4.养成反思的习惯。做完题要善于总结反思，找出不同类题的通性通法。5.养成合作性学习的习惯。要积极表达自己观点和见解，要倾听别人的发言，在评判他人的观点，要接受他人的意见。6.养成课后巩固的习惯。完成作业是巩固知识重要的一环。要养成良好的作业习惯，做作业前要准备好必须的学习文具，先认真复习当天的功课或与作业有关的内容，然后独立完成作业，不抄袭别人作业;做作业时，注意力要集中;如果是完成假

4、期作业，应先制定好假期作业计划，有机搭配、每天完成一定数量的作业，确保不拖拉、循序渐进;完成作业后，要养成认真检查、发现错误及时更正的习惯;作业要字迹工整、卷面整洁。7.养成良好的考试习惯。考试中要认真读题、审题、解题。审题是解题的关键，要掌握必要的审题技巧，提高做题正确率，按照审题——列式——计算——验算——作答的步骤进行;考试后要养成反思做题方法和技巧、总结失败与成功经验的习惯。英语1.课前准备好课本、习题资料、课堂练习本。2.课前读、背上节课的学习内容(词汇、短语、句子、短文等)。3.课前预习，有备而学，减少听课的盲目性，提高听课效果。4.

5、认真听讲习惯。手到(及时把知识点记在课本上)；眼到(跟着老师走)；嘴到(重复教师的话或者跟读等)；脑到(不断思考、积极回答问题)。切实做到手、脑、耳、口、心各种器官并用，通过眼看、耳听、口念强化记忆，提高效率。5.完成作业：书写规范;A组(80%)做题必须留有做题标记;B组(20%)记住黑体单词和GramarFocus(该组组长负责检查)。6.主动复习：复习既要及时又要经常，每天5分钟复习、每周1小时单元复习。7.考试。Ⅰ卷听力结束后涂答案，并完成Ⅰ卷其他内容(涂答题卡)；Ⅱ卷先写作文，然后是词汇、完成句子、动词填空、选词填空等。物理、化学1.养

6、成课前预习的习惯。新的知识总会有些陌生，如果能在听讲新知识之前进行预习，那么上新课时，就不会出现“断电”现象。2.要养成手脑并用的好习惯，要认真观察教师演示的规范操作，重视实验课上的动手实验，胆大、心细、规范，讲求同学间的合作，养成良好的动手实验习惯。3.养成一日一省的习惯。学生上了一天课，当天所讲知识如果不再巩固、复习的话，很容易被遗忘。所以，学生应该养成“一天一复习”，“一天一反省”的习惯。4.要养成记笔记的习惯。新课改以来教材改变很大。其中很多规律、知识都被删除，而老师在讲这些知识时自然会总结很多规律，结论。对于这些结论，学生应该把它们整理

7、到自己的笔记上。同时学生在自己的学习生活中也会产生一些自己的想法，这些想法学生都可以把它们记到自己的笔记上。5.养成整理“错题集”的习惯。学生在做题过程中总会出现一些错题，而这些错题一定是学生知识的不完善导致的。整理错题有利于完善学生自我知识的体系。6.养成规范卷面的习惯。特别注意解题格式、元素符号、方程式的书写规范，每次考试的批卷，卷面是否整洁会直接影响到本题的得分。7.养成相互交流学习的习惯。每个人掌握的知识不会一样，这个同学会的知识，另一个同学却不一定会，所以同学之间，师生之间应该多进行交流，特别是学生一定要养成多问的习惯。8.养成“多联系

8、生活、多观察生活”习惯。物理、化学是一门贴近生活的学科，多与生活联系，会促高学生学习物理、化学的意识，激发学习兴趣。政治1.课前预习：下