《背影》教材分析.ppt

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1、《背影》教学分析教材学法教学过程教法《背影》教学分析1、教材简析2、该课所处的地位和作用3、教学目标4、教学重点与难点5、课时安排1、新课导入2、整体感知3、重点赏析4、布置作业1、启发点拨法2、“自主、合作、探究”的教学方法3、比较阅读，形象的图例4、多媒体教学1、圈点、勾画、批注的方法2、动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力3、指导学生根据间接经验学习感受生活全日制义务教育课程标准：“用普通话正确地流利地有感情地朗读课文”、“整体感知课文的大致内容”、“从课文中找出感受最深的句子或段落”、“欣赏课文中

2、优美精辟的语句”、“用圈点批注的方法精读课文”……展开本课的依据说教材1、教材简析：《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。2、该课所处的地位和作用：《背影》是语文版八年级下册第一单元第一课的一篇讲读课文。该单元是以“深藏的记忆”中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第一课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。

3、更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。详解教材3、教学目标：根据课标的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标：⑴知识和能力目标：了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、词。⑵过程和方法目标：整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。⑶情感态度和价值观目标：感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德；体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。详解教材5、课时安排：2课时4、教学重点与难点：⑴重

4、点：体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言。领会本文表现的父子间的浓浓亲情。⑵难点：对于文中背影的四次描写，进行深刻的体会，并找出四次背影在文中是位置及其作用。在分析中，深刻透彻的体会这种伟大的父爱。详解教材根据我班学生的实际情况、本课文的特点，按照初中生的认知规律，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法：1、以朗读课文、语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学。2、“自主、合作、探究”的教学方法。针对教师对关键语句的提问，学生自主合作共同研究作答，解决

5、本文重点。3、采用比较阅读，形象的图例，把抽象的问题具体化，突破本文难点。4、为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。详解教法选择以上教法的依据是：本文的教学重难点是对关键语句的品味和对父子真情的体会。课标指出：“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”通过阅读来完成学生、教师、文本之间的对话。根据“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，指导学生发现问题、分析问题、并动手解决问题。教育家卢梭认为：“在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，只能接受形象。”鉴于此，我采用图例让学生进一步感

6、知课文，同时借助多媒体演示，以便使学生更好地把握学习重点，分化学习难点。详解教法课标明确指出：“要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学习语文的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学习惯。”据此，教学该课，我确定了以下学法指导及能力培养。1、圈点、勾画、批注的方法。2、动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力。3、导学生根据间接经验学习感受生活。详解学法主要内容：听读、朗读训练、语汇积累、整体感知、品味文中的关键语句。主要步骤：新课导入、整体感知、质疑探究、精心赏析、情感迁移、布置

7、作业四个步骤。1、新课导入（1）导语详解教学过程用有关父亲和“我”的故事为话题，说一件让“我”感动的事。感受父亲的爱，引出课题。（学生畅所欲言）今天，我们要来认识名人朱自清的父亲，看他在名人儿子眼中有着怎样的形象。（2）、预习指导：借助工具书扫除文字障碍，参看注释，通读全文，初步了解文章的主要内容。设置以上预习的依据是：大纲要求培养学生的熟练使用常用字典、词典的习惯和能力。2、整体感知⑴、检查预习：①、学生介绍作者、作品（学生相互补充）②、以课文后“字词积累”重点，检测预习效果。此程序的设计是要帮学生养成良好的主

8、动学习语文的习惯，培养学生的参与意识与责任感。完成教学目标（1）的要求。详解教学过程(2)、听录音配乐朗读此文（运用多媒体），让学生注意朗读的要求和技巧。并将自己认为优美、感人的句子勾画出来。通过这一环节的学习，训练学生整体感知课文的能力以及对学生进行“听有所知”的听力训练，学习批注法，为下一环节的深入研习做好铺垫。(3)、整体把握文章，让学生谈听后的感受。(4)、把握文