文章重要词语含义的理解.ppt

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1、文章重要词语含义的理解中考记叙文阅读专题复习之教学目标:1.理解词句在语言环境中的意义和作用。2.品味富于表现力的语言。考点分析：“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。“文章”二字告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。“重要词语”,是指词语在文中的地位和作用相比较而言的。一般说来，理解“重要的词语”在文中的含义：一是理解词语在文中的语境义（多义词在语境中的确切义；词语的隐含义、引申义；词语在语境中的特定义、临时义）；二是理解

2、词语在文中的指代义（指代的内容、对象或范围）；三是理解词语在文中的修辞义。（修辞型、指代型、筛选概括型）重要词语特征：1.体现作者立场观点的词语；2.表现文章主题思想的词语；3.反映深层次含义的词语；4.反映具体语言环境的词语；5.对文章结构起照应连接作用的词语；6.比喻、借代等特殊的词语；7.根据语境随情而作别种义项的词语等认识题型：理解下列句中加点词的含义（1）我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（魏巍《我的老师》）（2）实在标致极了。（鲁迅《藤野先生》）（3）大家都知道，秦

3、始皇以全国的人力物力仅仅连接原有的秦燕赵的长城并加以增补，就引起了民怨沸腾。不知从什么时候起，在秦始皇面前就站着一个孟姜女，控诉这条举世闻名的万里长城。甚至在解放后，还有人把万里长城作为“炮弹”攻击秦始皇。（《长城专题》）（4）有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。(夏衍《包身工》)▪▪▪▪▪▪诡计多端，不可信任。本文指机灵。相貌、姿态美丽。本文指丑陋极了。▪▪人民的不满和反抗的强烈程度；用来攻击别人的材料。“慈祥”加了引号，表示否定。是反语，进而可知“慈祥”的意思

4、是“狠毒”。常见题型：1.体会加点词语在表达上有什么好处；或结合上下文说说下列句子中加点词的妙处；或体会加点词语有怎样的表达效果？2.加点词语在文中具体指什么？或结合文义，谈谈你对加点词语的理解。3.把句子中的“××”词改成“××”词好不好？为什么？或加点词语能否互换？为什么？4.联系全文（或上下文），体会（理解）加点词语的含义。或根据语境，写出句子中加点词的含义。5.结合全文的主题，本文的“××”词象征什么？6.“××”段中“××”词语的用意是什么？理解句子中加点词语的含义（例文1、2）（1）只需花

5、少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为？（2009年山东德州卷）（2）读书好比串门儿——隐身的串门儿。（2010连云港中考卷）▪▪▪▪“容颜”原来指的是人的容貌和脸色，这里用来形容季节的颜色。“隐身”原来是指把自己隐藏起来，不让别人看见；这里指读书时不需考虑作者或书中人物的感受，自己可以随意翻阅。认识题型（例文3）阅读第⑥段，加点词语“这番景象”指什么？（2010浙江湖州卷）花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。寻找方法体会规范从两题答案来

6、看，在答题格式或者方法上有什么发现？格式相似：“××”一词原指……，这里用来指……，起到了……的作用。方法相同：分析本义，看语境，推因语境产生的临时义。（值得注意的是：在具体答案中，写出了本义和语境中临时义后，最好答上起什么作用，不过我们连云港市对此要求不高，不写有时也会判正确）寻找方法体会规范。从上题答案来看，在答题格式或者方法上有什么发现？格式：“××”指代……（语境义）。方法：看位置，先往前找，如果找不到才往后找。认识题型⒀一家之中，谁最最重要？父母，岳父母？孩子，老公？妻子？应该说家庭成员中的

7、每个人都重要。实际上，有人把父母看得最重，因为“我”是父母生的，老人的日子较短。有人把孩子视为家庭核心，因为孩子是未来的希望，是爱情的结晶。这些都有道理。然而，往往如此就引发家庭大战。⒁谁来平衡家庭矛盾？维系家庭的核心力量到底是血脉还是爱？契约？这实在是天下第一难的问题。（2010四川乐山卷）说出第⒀段中加点词语“家庭大战”在文中的具体含义。确定某个家庭成员为最重要和核心之后而引发的激烈的矛盾冲突。方法盘点理解词语临时义。方法：分析本义，看语境，推因语境产生的临时义。推断词语指代义。方法：看位置，先往

8、前找，如果找不到才往后找。）分析词语修辞义。方法：结合语境，寻找本体真题演练小试身手五、师：我们从试题中得出方法，方法还要运用到习题中才能加以巩固。下面请同学们看文章《幸福的坡度》，完成后面的两题作业。要求：2、注意答题步骤和方法。3、先自己解答，再小组合作拟定答案，相互提醒，又好又快。真题演练小试身手1．结合语境，说说文中的加点词语“自豪”的表达效果。（3分）2.体悟文中画曲线语句的内涵，想想“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾，为什么？（4分）“自豪”