论农村小学班主任管理艺术-论文.pdf

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1、一片，参与他们的各种活动，希望得到教师【摘要】班级的管理工作方法有成状态中，愿意和班主任进行交流，愿意和的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主千上万，没有一个固定的模式，但只要我班主任做朋友，这样的氛围和环境无疑有任的多方面指点。班主任如果能抓住这一契们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出利于班级管理工作的开展。机，深入学生，对他们充满热情，那么学生发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之三、班主任应主动接近学生便会对他(她)产生心理认同，“亲其师，以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，要了解学生，确立学生主人翁

2、的地位。信其道”，教育也便成功了一半。善于总结自己的经验，并形成自己的特色，只有深入了解了学生的家庭背景、个性差二、深入班级，观察学生的生活定能水到渠成，让班级集体在推进素质教异、兴趣爱好，心理变化、发展特点，我要获得关于学生的第一手资料，班主任育的进程中发挥更大的作用。们才有与学生相处的基础。教师应该始终就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，【关键词】．J、学；班主任；管理明确自己的身份是学生的服务者、学习的在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、引导者和兴趣的激发者。只有学生，才是答题的正误和角度、作

3、业的质量和速度，在如今，农村家庭家长外出务工，不少学习的主体，行为的主体，学生的主人翁课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、留守儿童出现，这给学校教育带来了严意识一被激发，他们就会自觉地要求学习，个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中重的一个课题。加之，这些学生年纪小，自然地要求上进，能学会自我教育，自我观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和缺乏自我控制和管理能力，再加上父母外管理，学生的个性得到全面的展示，变“要教育方法，等等。全国优秀班主任毛蓓蕾老出打工，社会上的不良风气很容易影响他我学”为“我要学

4、”，变“要我做人”为“我师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑，访们，使这一部分学生容易染上不良习气：要做好人”。瑞士著名教育家斐斯泰齐认为，到了该生与社会后进青年的秘密交往。姚亚厌恶学习、不遵守纪律、迟到早退，甚至教师应该像母亲对待孩子那样，从积极爱平老师从家长为孩子系鞋带的极普通的小逃学、赌博、斗殴、小偷小摸等等，学习护的态度去了解和教育学生。教师要培养事，发现了独生子女教育的严重问题。可见成绩迅速下降，且影响到班风、学风及校学生良好的思想品德，就优秀班主任总是一位优秀的观察家，他们不风，给班级管理工作带

5、来了许多棘手的问必须在某种程度上使自己仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一题。因此，加强这部分学生的管理，成了变为学生，成为学生的知举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变当前农村中小学班主任的一项重要责任。心朋友。因而教师必须放化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶那如何做好小学班主任工作，在这里我们下架子，走出办公室，融发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范也作了些思考。人学生之中，了解学生，措施。勤于观察有助于班主任从观察量的增一u1、班主任应努力提高自身修养来影熟悉学生，主动地、努力U加上把握对学

6、生质的认识，每个学生都是一响学生地创造与学生心灵沟通的^0个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场作为一名班主任，只有当他具备了一条件，在和他们进行交谈合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只定的人格魅力时，学生才会心悦诚服地接对话过程中，提供双方交有经常地、有目的地反复观察学生相同与不受管教，班级管理工作才能水到渠成地做换思想信息的最有效、最同的方面，才能在大量感知材料的基础上，好。因此，班主任必须以身作则，为人师表，充分的机会。教师只有真从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本通过自己的不断努力塑造独特的人

7、格魅力。正掌握了学生在做些什质，也才能对学生的思想、行为给予实事求班主任是班级各项工作任务的组织者和具么，想什么，才能因势利是的评价，进行“长善救失”的教育。体执行者。你的一言一行都对学生起潜移导，有的放矢地对学生进三、情感渲染，善于和学生进行交流默化的作用，都会在学生心目中留下深刻行教育，以达到“传道、班主任整天和学生打交道。一方面，在的印记。班主任要注意自身的修养，努力授业、解惑”的目的。了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，通过自己的言行举止，为人处事给学生示四、班主任应培养拓宽获得学生信息的渠道

8、，避免了解学生过范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖得力助手程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在说服、夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，在选拔班干部的时教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯候，我严格按照“民意”蒋知行的效果。称职的班主任无不与学生有大也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心进行选举，并且每个学期晓量的语言交流。他们或及时向学生传递国内灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道都