新浙教版七上第六章 图形的初步知识 全章教案.doc

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1、6.1　几何图形【教学目标】月日总第课时知识目标：理解几何图形与点、线、面、体的关系，理解立体图形、平面图形的区别。Ø能力目标：能准确说出不同的几何体，能判断几何图形和立体图形的区别。Ø情感目标：从这节课开始接触几何图形，通过这节课对图形的探索，激发学生的求知欲望，并且通过七巧板的讲述，增强学生的爱国主义情感。【教学重点、难点】Ø重点：由点、线、面组成的几何图形的概念与判断是本节的重点。Ø难点：点、线、面、体之间的关系，尤其是由面旋转成体是本节的难点。【教学过程】（一）：由旧导新：你们认识下面这些几何体吗？你能举出一些在日常生活中形状与

2、上述几何体类似的物体吗？图7-1由此引入新课：这节课开始我们学习与前面不同的知识：几何图形（二）：几何图形的概念：1：合作学习：你们在上面的图形中，发现了那些面，那些是平面，那些是曲面？那么黑板呢，平静的湖面呢？篮球、水桶呢？天上的星星和地图上的城市给我们以什么概念？地图上的河流、公路呢？以上问题可以让学生回答、思考、改错，并进行讨论，由教师总结。2：几何图形的概念：点、线、面、体这些基本图形可帮助人们有效地刻画错综复杂的现实世界，他们都称为几何图形。同学们，你在日常生活中碰到过那些几何图形的例子，能告诉大家吗？3：讲述立体图形和平面图

3、形的概念，并判断以下图形属于那一类图形：上面图7-1是什么图形。角、射线、三角形呢？平行四边形、梯形和圆呢？4：练习：下面的平面图形经过旋转可以得到什么立体图形？①一个半圆绕他的直径旋转一周②一个矩形绕他的其中一条边旋转一周③一个等腰三角形绕他的底边上的高旋转一周（三）：课堂练习：见书本课内练习（四）；作业：见作业本6.2　线段、射线和直线【教学目标】月日总第课时Ø知识目标：1、使学生知道线段、射线和直线的直观图形，并能准确的用字母表示2、让学生通过探索获得直线的基本性质，并能运用基本性质解答实际问题Ø能力目标：培养学生形成观察辨别、归

4、纳概括等数学方法，培养学生的思维方法和良好的思维品质。Ø情感目标：通过提问、讨论、动手操作等多种教学活动，树立自信，自强，自主感，由此激发学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。【教学重点、难点】Ø重点：线段、射线和直线的表示方法及直线的基本性质是重点Ø难点：如何说明直线的基本性质是难点【教学过程】一、创设情景引入新课1、用多媒体演示平面图形、空间图形及实物图形如：如铁轨、探照灯光线、太阳光线、激光等，让学生通过观察回答下列问题：（1）上述图形中，那些给你以线段的形象？哪些给你以射线的形象？哪些给你以直线的形象？（2）请同学再举一些日常生活

5、中的线段、射线、直线的例子（3）请同学把书中的引例用线连接2、线段、射线、直线的表示方法用线段AB或线段BA、线段al用直线AB或直线BA、直线l表示BBBA用射线AB表示m让学生能熟练地掌握表示方法二、巩固练习（1）用二种方法表示图中的两条直线n(2)已知点O、P、Q画线段PQ、射线OQ和直线OQ让学生先练后讲解，纠正学生练习中的错误三、分组讨论、探索结论让学生动手画一画，然后分组讨论并回答问题：（1）经过一个已知点画直线，可以画多少条？（2）经过两个已知点画直线，可以画多少条？（3）如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？

6、DBACO让学生分组讨论归纳小结：直线的基本性质：经过两点有且只有一条直线四、拓展、应用练习（1）、图中的几何体有多少条棱？请写出这些表示棱的线段（2）请写出图中以O为端点的各条射线，并回答此图中共有多少条射线？（4）经过刨平的木板上的两点，能弹出一条笔直的墨线，而且只能弹出一条这样的墨线，请说出理由五、小结让学生归纳（1）线段、射线和直线的表示方法（2）直线的基本性质七、作业　见书本练习其中D组题让学有余力的同学做.6.3　线段的长短比较【教学目标】月日总第课时Ø知识目标：了解两点间的距离,线段的中点的定义；借助具体情境，了解“两点之

7、间的所有连线中，线段最短”的性质。Ø能力目标：1、能借助直尺和圆规等工具比较两条线段的长短；　　　　　　2、学会使用圆规，能用圆规作一条线段等于已知线段及线段的和，差的画法及其画法的说法；　　　　　　3、掌握线段中点的概念、画法，并会用线段的中点进行简单计算和说理。Ø情感目标：了解到线段的长短比较是由实践中产生的，从而培养数学来源于实践，而又作用于实践的情感。进行爱国主义教育。并能对较复杂的信息作出合理的解释和推断.通过趣味实际问题的解决培养学生分析、判断和解决实际问题的能力【教学重点、难点】Ø重点：1、借助直尺和圆规等工具比较两条线段

8、的长短；2、线段中点的画法及线段中点的简单运用；线段的和差的画法及其画法的说法；AB3、“两点之间的所有连线中，线段最短”的性质的应用。Ø难点：“两点之间的所有连线中，线段最短”的性质的应用。【教　　具】投