借生日教案及反思.doc

《借生日教案及反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、借生日教学内容：18、借生日教学课时：2课时教学目标：1、认识12个生字，会写“金、正、雨、两”四个字。认识偏旁2、正确流利有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。4、体会小云爱妈妈的原因。教学重点、难点：识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。教学过程：第一课时一、谈话引入课题1、出示一•张印有生口快乐字样的贺卡。小朋友们，今天老师收到了这张贺卡。你知道我的朋友为什么送给我这张贺卡吗？2、老师根据学生的回答板书“生日”二字。师：每个人都有自己的生日。这个生日能不能借给别人呢？今天我们学习借生日的故事。（添上借字，齐读课题）二、初读课文1、

2、学生自由朗读课文边读辿把生字从文中画出来，再读两遍。2、给每个自然段编上序号。3、选择自己、最爱读的自然段，读给全班听。4、学生评议。5、全班齐读课文。三、学习课文第一、第二自然段1、指名读第一自然段如果你是小云，一觉醒来发现了布熊，你的心情会是怎样的？谁能把这种高兴的心情读出来？（指名读）2、指名一学生与老师分角色朗读第二自然段（1）老师当妈妈，小朋友当小云。我们比一比，谁当得更象。学生评议，在评议中明确：第2句要读出疑问的语气，第3句要读出高兴的语气。（2）同桌练读第2、3句，男女生分角色朗读第2、3句。3、全班齐读第1、2自然段。四、识记生字“放、步、熊、快”1、学生

3、认读后，说说记字的方法。2、做扩词游戏（出示放快两个生字卡）这是两列火车，分别代表男生女生，两列火车比一比，看谁拉动的车厢多？放着一一一一快乐—一—一五、书写生字1、注意观察今那些笔画落在竖中线上。（撇与捺的接触处，点、横折的收笔处）2、注意观察“正”两横的长短与两竖的长短。3、学生练写，教师巡视。4、写字展示、讲评。六、布置作业1、在家里妈妈与你分角色朗读1-2自然段2、自己练读3-4自然段，并把生字拼读几遍，然后想想怎样记住它们。第二课时一、认读生字词1、出示带音节的生字词，指名读词zaofan>shangban>na、zhengyao>1iwu>jintian。早饭、

4、上班、拿、正要、礼物、今天。2、留下单个生字，并打乱顺序开火车读3、交流识记字形的方法。二、学习课文第3、4自然段1、指名朗读第3、4自然段（1）你们回家都问过爸爸妈妈的生日，他们都告诉你们了吗？小云的妈妈会忘了自己的生日吗？（①从自己了解到的情况说明。②从课文第二节中读出，妈妈能记住小云的生FI,也能记住自己的生日）（2）为什么妈妈要说忘了呢？（引导学生理解妈妈的内心：只想着别人，没想到别人）（3）小云知道妈妈为什么忘了自己的生日吗？（学生各抒己见，说出各自的理由）2、全班齐读第三自然段大家想一下，小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候，心里会想些什么？（引导学生理解，小云

5、懂得关心他人）3、指名读第四节4、师生表演（愿意读的小朋友争当小云）现在我是妈妈，我要选一•位小朋友当我的女儿小云。看谁读小云的话时，读得最像，那她就是我的女儿小云。（师生分角色朗读，读后全班评议）三、分角色朗读课文四、学习写字1、学生观察“雨、两”两个生字在田字格中的位置2、指名说观察所得“雨”：要宽，左短右长，竖不出框，写在竖中线，最后四点要注意左右对称。“两”：两个“人”字分布均匀，不出框，捺笔均变为点3、学生练写（教师巡视，为讲评作准备）4、展示学生的写字本，根据班级实际讲评。五、扩展活动自己动手，做一件小礼物送给父母亲，并说一两句你想要对他们说的话。反思：学完课文

6、，我告诉学生，生日是每个人都有的一生中最值得纪念的日子，妈妈是不会忘记自己的生日的。妈妈“忘了”自己的生日却—•直把孩子的生日挂在心上，记着送孩子生日礼物，祝孩子生日快乐，从中你能体会出什么？再让学生回忆一下自己成长过程中爸爸妈妈给予的关爱，让学生进一步懂得父母爱子情深的含义。引导学生朗读课文再讨论：如果你是小云，除了把生日借给妈妈,还会为妈妈做点什么？这下孩子们有话可说了，会帮妈妈端上一杯水、帮妈妈洗碗、给妈妈捶背、为妈妈唱一首歌、画一幅画送给妈妈等。不用多说，我想此时此刻，每个学生都在用心感受纯纯的、浓浓的母爱，我在心里默默地祝愿每-•个孩子都能感受到妈妈的爱的同时也懂

7、得回报妈妈。