借生日教案及反思.doc

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1、借生日教学内容:18、借生日教学课时:2课时教学目标:1、认识12个生字,会写“金、正、雨、两”四个字。认识偏旁2、正确流利有感情地朗读课文。3、理解课文内容,知道小云把生日借给妈妈的原因。4、体会小云爱妈妈的原因。教学重点、难点:识字、写字和朗读课文,从故事中感受母女间的情感。教学过程:第一课时一、谈话引入课题1、出示一•张印有生口快乐字样的贺卡。小朋友们,今天老师收到了这张贺卡。你知道我的朋友为什么送给我这张贺卡吗?2、老师根据学生的回答板书“生日”二字。师:每个人都有自己的生日。这个生日能不能借给别人呢?今天我们学习借生日的故事。(添上借字,齐读课题)二、初读课文1、

2、学生自由朗读课文边读辿把生字从文中画出来,再读两遍。2、给每个自然段编上序号。3、选择自己、最爱读的自然段,读给全班听。4、学生评议。5、全班齐读课文。三、学习课文第一、第二自然段1、指名读第一自然段如果你是小云,一觉醒来发现了布熊,你的心情会是怎样的?谁能把这种高兴的心情读出来?(指名读)2、指名一学生与老师分角色朗读第二自然段(1)老师当妈妈,小朋友当小云。我们比一比,谁当得更象。学生评议,在评议中明确:第2句要读出疑问的语气,第3句要读出高兴的语气。(2)同桌练读第2、3句,男女生分角色朗读第2、3句。3、全班齐读第1、2自然段。四、识记生字“放、步、熊、快”1、学生

3、认读后,说说记字的方法。2、做扩词游戏(出示放快两个生字卡)这是两列火车,分别代表男生女生,两列火车比一比,看谁拉动的车厢多?放着一一一一快乐—一—一五、书写生字1、注意观察今那些笔画落在竖中线上。(撇与捺的接触处,点、横折的收笔处)2、注意观察“正”两横的长短与两竖的长短。3、学生练写,教师巡视。4、写字展示、讲评。六、布置作业1、在家里妈妈与你分角色朗读1-2自然段2、自己练读3-4自然段,并把生字拼读几遍,然后想想怎样记住它们。第二课时一、认读生字词1、出示带音节的生字词,指名读词zaofan>shangban>na、zhengyao>1iwu>jintian。早饭、

4、上班、拿、正要、礼物、今天。2、留下单个生字,并打乱顺序开火车读3、交流识记字形的方法。二、学习课文第3、4自然段1、指名朗读第3、4自然段(1)你们回家都问过爸爸妈妈的生日,他们都告诉你们了吗?小云的妈妈会忘了自己的生日吗?(①从自己了解到的情况说明。②从课文第二节中读出,妈妈能记住小云的生FI,也能记住自己的生日)(2)为什么妈妈要说忘了呢?(引导学生理解妈妈的内心:只想着别人,没想到别人)(3)小云知道妈妈为什么忘了自己的生日吗?(学生各抒己见,说出各自的理由)2、全班齐读第三自然段大家想一下,小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候,心里会想些什么?(引导学生理解,小云

5、懂得关心他人)3、指名读第四节4、师生表演(愿意读的小朋友争当小云)现在我是妈妈,我要选一•位小朋友当我的女儿小云。看谁读小云的话时,读得最像,那她就是我的女儿小云。(师生分角色朗读,读后全班评议)三、分角色朗读课文四、学习写字1、学生观察“雨、两”两个生字在田字格中的位置2、指名说观察所得“雨”:要宽,左短右长,竖不出框,写在竖中线,最后四点要注意左右对称。“两”:两个“人”字分布均匀,不出框,捺笔均变为点3、学生练写(教师巡视,为讲评作准备)4、展示学生的写字本,根据班级实际讲评。五、扩展活动自己动手,做一件小礼物送给父母亲,并说一两句你想要对他们说的话。反思:学完课文

6、,我告诉学生,生日是每个人都有的一生中最值得纪念的日子,妈妈是不会忘记自己的生日的。妈妈“忘了”自己的生日却—•直把孩子的生日挂在心上,记着送孩子生日礼物,祝孩子生日快乐,从中你能体会出什么?再让学生回忆一下自己成长过程中爸爸妈妈给予的关爱,让学生进一步懂得父母爱子情深的含义。引导学生朗读课文再讨论:如果你是小云,除了把生日借给妈妈,还会为妈妈做点什么?这下孩子们有话可说了,会帮妈妈端上一杯水、帮妈妈洗碗、给妈妈捶背、为妈妈唱一首歌、画一幅画送给妈妈等。不用多说,我想此时此刻,每个学生都在用心感受纯纯的、浓浓的母爱,我在心里默默地祝愿每-•个孩子都能感受到妈妈的爱的同时也懂

7、得回报妈妈。

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