教辅专业作业.doc

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1、教辅专业作业1、谈谈如何正确对待学生的考试分数。答：在分数面前要理解学生，考不好不能只是批评，更重要的是找考不好的原因，培养学生学习的信心，帮助学生制订了学习计划，教师在平时的教学中要因材施教，还要多表扬，给予学生充分的肯定，给学生更多的帮助和关怀，使他们自信，努力。随着独生子女群体的日益壮大，家庭教育中相当一部分家长对孩子的期望过高，“望子成龙”、“望女成凤”思想大量存在，用分数来衡量孩子，对孩子管制严格，有的甚至达到了不近人情的地步。久而久之，在这种管教之下,会扭曲孩子的心灵，让他们觉得学习是一种痛苦，摧残了学习的主动精神，这与教育的本质

2、是背道而驰的。“百年大计，教育为本。”教育是人们一直以来热切关注的话题。在新的世纪里，我们既要为教育事业所呈现的喜人局面而满怀欢欣，也不忽视存在的一些问题。因为，即使是一个细微的问题，也将会对孩子造成不可估量的影响。首先，做为教师应该正确的对待，考试成绩仅仅是对每个学生上一学期学习情况的反应，并不能代表学生是否认真学习了；学生是人，人与人之间有智力和能力上差异。教师应该认真分析学生的差异及分数的得失原因，研究和思考自己在教学当中的不足之处，总结经验在接下来的教学工作改进教学方法，尽可能地提高教学成绩，使每个学生都有进步。不能只抱怨学生学习不认

3、真,家长不督促学！其次，作为学生本人，不应因自己的成绩很好就骄傲自满，也不应自己的成绩不好就自卑，考试成绩仅仅是对自己文化学习的总结，并不能代表一切。学生主要应该从中看到自己对所学科目的掌握情况，分析自己的学习方法有什么不妥，从而制定自己的学习计划，改进自己的学习方法，并利用课余时间把自己没有掌握的知识点尽可能地补上。客观的对待，理性的分析，刻苦学习，就能为自己的将来做好知识的储备！最后，家长要正确对待学生的考试分数，帮助自己的孩子理性的分析，查找问题，解决问题。而不是考好就高兴，考不好就指责甚至大打出手。学习成绩差的学生更需要我们教师和家长

4、的帮助，让我们共同携起手来让学生增强信心，热爱学习，健康成长，将来成为国家的有用之才！2、谈谈如何摒弃陈旧落后的教学理念。要摒弃陈旧落后的教学理念，我们应该做到以下几点：1）更新观众，解放思想教师要改变以往教学中存在的种种弊端，在观念上不断更新，在教学活动中要把学生的发展放在首位，树立“以人为本”的教学观念，重新反思课堂教学的本质。教师不再是只教给学生固有的知识，而是转型塑造学习者新型的人格。因此，作为一名教师要树立新观念。在教学中要努力改变陈旧的教学模式。教师要实行角色转化，不再注重于当“主演”、为学生唱“独角戏”，而是转向做“导演”、如何

5、指导学生和启发学生自己“演戏”。要做好师生课堂互动、互相促进、共同学习。2）掌握策略，发展个性在教学过程中，要牢固树立“以人为本”的思想。学生是学习的主体，不能视之为简单客体去塑造，更不能当作被动接受知识的容器。学生既是认识的主体,也是发展的主体。故而要因材施教，着力培养学生的自主学习能力和自我发展能力。尤其在教学重难点处，要引导学生积极探索、主动进取、启发其思维并以开发学生潜能、激发学习兴趣为目的。要知道，我们不可能伴随学生一辈子，培养学生“自主、合作、探究”的学习习惯，提高学生的创新能力才是我们教学的长远目标。3）树立信心，面向全体要给学

6、生树立信心，也要鼓励学生对自己有信心，相信大多数学生能够掌知识，能够进步，能够发展；其次，要告诉学生学习能力不是先天固有不变的，而是后天形成的。只要我到每个学生学习的方法，每个学生都能掌握知识，做到面向全体，因材施教，让每个学生都有进步，都觉得自己学到了新的知识，这样就能提高学生的自信心。4）创新教育，发展智慧长期以来，由于受应试教育的影响，在传统的教学方法中，我们的学生只会学死知识，死学知识。新课程要求教师成为引导学生主动参与学习活动的组织者,其首要任务是营造一个接纳性、支持姓、宽容姓、倾听姓的课堂氛围，创设能引导学生主动参与的教育氛围。大

7、多数学生的学习困难与过重压力有关，解除这些压力，明显有助于学习效率的提高和创造潜能的开发。当学生处于轻松愉快的状态时，视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉灵敏，记忆力会大大增强，联想也会更丰富，学习效率会大大提高，学习潜能可以得到更大发挥。《新课程标准》要求，教师要由注重表演的传授者变为共同建构学习的参与者。作为参与者，教师必须打破“以教师为中心”的观念，构建民主、合作的“文化生态”。教师要放下“师道尊严”的架子，做到师生平等，和学生一道去找真理、规律，与学生一起分享他们的感情、观点。应把学生尊重为“主演”、“主人〉我认为教师讲授得越精细、充分就越好

8、的思想是错误的，那种认为学生要安静，老师讲、学生记的观念也非改不可。因为现代科学知识量多且发展快，教师不可能在短短的几年学校教育时间里，把所有教科书的知识传授给学生