高一化学钠人教版知识精讲.doc

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1、高一化学钠人教版【同步教育信息】一.本周教学内容：钠二.教学目标：1.认识钠是一种很活泼的金属，了解钠的物理性质，掌握Na的化学性质。2.通过钠的性质实验及对实验现象的讨论，培养观察能力和思维能力。三.教学重、难点：1.重点：从钠的结构理解化学性质的活泼性。2.难点：对钠的有关实验现象的观察和分析。四.知识分析：1.钠的物理性质首先对贮存在试剂瓶中的钠进行观察，有何发现？再将一小块钠取出，用滤纸吸干煤油，用小刀在石棉网上切下一小块，观察。归纳为五字物理性质：软、亮、轻、低、导。2.钠的原子结构示意图从钠的原子核外电子排布看，其最外电子层仅有1个电子，因此，极易失去，而达到稳定结构

2、。形成阳离子（）由结构上的这一特点决定了的性质活泼，易失电子，具有很强的还原性。3.钠的化学性质（1）与非金属反应实验：在空气中燃烧现象：先熔成一个银色的小球，而后燃烧，发出黄色的火焰，生成淡黄色粉末状固体。（过氧化钠）（2）与水反应：实验：与的反应现象：浮、熔、动、响、红思考：①金属放入溶液中发生的反应是什么？②金属放入稀盐酸中发生的反应？③金属放在空气中就会变质，请你推测它的变化过程。小结：与盐溶液的反应，需先与水反应，再考虑生成的碱能否与盐反应。用心爱心专心4.钠的保存：常温时钠易被空气中的氧气所氧化，水及水蒸气也随之反应，所以钠应保存在煤油或封存于石蜡中。5.钠的存在在自

3、然界中只存在其化合物，主要是，还有、、等形式。自然界中无游离态。6.钠的制取（熔融）7.钠的用途（1）制（2）导热剂（3）制稀有金属单质（4）作电光源【典型例题】[例1]将钠与硫粉迅速混合起来，并放在石棉网上加热，反应后生成的固体是（）A.黄色固体混合物B.硫粉与硫化钠C.过氧化钠与硫化钠D.氧化钠与硫化钠析：在加热反应下，既能与S化合生成，也能与空气中的氧气反应生成，而钠是过量的，所以除生成还会生成。答案：A、C点评：本题考查的性质以及从量的角度分析可能的反应。[例2]（1）用金属制取过氧化钠的化学方程式是，现象是。（2）用金属钠制取通常采用下法：，不采用钠在氧气中燃烧而采用此

4、法的原因是，反应中作剂，电子转移数目是。析：第（2）问的思路是逆向思维，想一想若不用此法会产生什么样的后果，不难发现：在空气或氧气中燃烧后生成，而在的环境中不会被氧化为。答案：（1）；黄色火焰。（2）见析；氧化；6点评：有的问题若不能直接切入，就试着采取以退为进的方法，从条件的反面去思考，如：不这样，会怎样？[例3]金属钠着火时，采用的灭火物质是（）A.煤油B.砂子C.水D.泡沫灭火器析：煤油是易燃物遇明火燃烧，水能与钠反应生成，也是易燃物；D喷出的物质中也有，这些物质不仅不能扑灭金属的着火，而且会使火势更猛。答案：B[例4]一密闭容器，已知A端盛有2.3g金属，B端盛有，当同时

5、加热容器的两侧支管时，着火燃烧，冷却后测得容器中的空气成分并未发生变化，求值。析：空气成分不改变说明钠燃烧消耗的量与分解放出的量相等。用心爱心专心解：设质量为，由O原子守恒可列关系式：23216.62.3gx点评：当氧气充足时，应考虑燃烧生成，这是开始计算的前提。[例5]（1）取一支大试管，加入的水与苯（），静置。取黄豆粒大小的金属钠（），轻轻放入这支装有水和苯的试管，试推断观察到的现象是。（2）在实验室里，有一瓶浸在煤油里的钠块，要取用金属进行上述实验，取用的操作方法是。析：（1）钠块将落在苯和蒸馏水的界面上，有气泡产生，使钠块上浮，当附着在钠块表面的氧气逸出后，钠块又下沉到水

6、和苯的界面上，又发生反应，重复发生上述现象直至钠反应耗尽，逐渐消失。（2）用镊子取出钠块，用滤纸擦净表面上的煤油，在玻璃片上用小刀切去表面的氧化层，再切下一小粒备用，余下的钠全部放回试剂瓶的煤油里封存。【模拟试题】1.钠在自然界中存在的主要形式是（）。（上海市测试题）A.单质B.氧化物C.氢氧化物D.正盐2.金属钠分别与下列溶液反应时，既有沉淀析出，又有气体逸出的是（）A.溶液B.溶液C.溶液D.溶液3.保存金属钠的方法是（）。（成都市诊断题）A.放在棕色瓶中B.放在细沙中C.放在水中D.放在煤油中4.金属钠长期置于空气中，最后变为（）。（北京市会考题）A.B.C.D.5.关于钠

7、原子和钠离子，下列叙述错误的是（）。（湖南省会考题）A.它们相差一个电子层B.它们的化学性质相似C.钠原子半径比钠离子大D.钠原子、钠离子均为同一元素6.钠的下列用途与钠的化学性质无关的是（）。（武汉市调考题）A.制取过氧化钠B.作原子反应堆导热剂C.冶炼金属钛D.广泛应用在电光源上7.用心爱心专心将一块钠投入到盛有煤油和水的试管中（煤油和水均足够多），可以观察到的现象是（）A.钠浮在试管中的液面上B.钠沉入试管中溶液的底部C.钠在煤油里燃烧起来D.钠处于水和煤油的交界处8.取一