练习初中滑轮及练习 1 .doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放简单机械知识归纳　　1．杠杆定义：在力的作用下,能绕着某一固定点转动的硬棒叫杠杆。　　2．什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？(1)支点：杠杆绕着转动的固定点。“O”(2)动力：使杠杆转动的力。“F1”(3)阻力：阻碍杠杆转动的力“F2”(4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离。“L1”(5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。“L2”3．杠杆平衡的条件:当杠杆在动力和阻力的作用下静止（或匀速转动）时，我们就说杠杆平衡了。公式：F1·L1=F2·L2（动力×动力臂=阻力×阻力臂）这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。　4

2、．三种杠杆：　　(1)省力杠杆：L1>L2,平衡时F1F2。特点是费力，但省距离。（如钓鱼杠，镊子，理发剪刀等）　　(3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1=F2。特点是既不省力，也不费力。（如：天平，跷跷板）5.滑轮定义：滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的小轮。　　6.定滑轮：(1)使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫定滑轮。（2）特点：改变动力的方向，但不省力。（等臂杠杆）(3)当拉力方向改变时，拉力大小不变。7.动滑轮：（1）轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。（2）特点：省一半力

3、，但不能改变动力方向,费距离.（省力杠杆）（3）推导:因为L1>L2(L1=2·L2)，所以2·F1=F2=G;S=2h实验发现：F1=(G物+G动)·0.5　（4）拉力方向改变时，拉力逐渐变大。8.滑轮组：(1)定滑轮和动滑轮组合在一起叫做滑轮组。（2）确定绳子股数方法：a.确定定，动滑轮b.定动滑轮之间画虚线c.数出虚线下方与动滑轮相接触的所有绳（3）“奇动偶定”（绳子股数）判断起始端在定滑轮还是动滑轮（4）F=(G+G动)/n（n大于等于2）；S=nh练习题：1、画出图1的力F的力臂。2、画出图中杠杆OA的受力力臂。3．由两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组，站在地面

4、的人用力向下拉绳，提起重为1000N的物体．问：(1)若不计摩擦和滑轮的重，所用拉力F是多大?(2)若实际所用拉力F为300N，则动滑轮总重是多少?(3)物体升高0.1m时，绳子的自由端所移动的距离是多少?4、如图7，一个绕O点转动的杠杆，已知阻力F2的方向，以及动力F1的力臂，在图中补全F2的力臂以及动力F1。5、在图10中画出使用滑轮组提起物体时最省力的绕绳方法。如图11所示，用裁纸刀裁纸。加在裁纸刀上的动力为F.支点在O点，请在图11中画出其对应的动力臂L。练习题一、杠杆1、杠杆是一根在力的作用下能绕着固定的点转动的；杠杆绕着转动的点叫做，常用字母“”表示；作用在杠

5、杆上，使杠杆转动的力叫做，常用字母“”表示，沿着该力的方向，向两边延长所画的直线叫做；作用在杠杆上，阻碍杠杆转动的力叫做，常用字母“”表示，沿着该力的方向，向两边延长所画的直线叫做。2、力臂：就是从支点到力的作用线的距离（实际就是在几何学上，到的距离）。从支点到动力作用线的距离叫做常用字母“”表示；从支点到阻力作用线的距离叫做，常用字母“”表示。3、画出下列(1)-(7)杠杆的对应力臂。4、如图（8）所示，是探究“杠杆平衡条件”的实验装置。在探究时，一般将杠杆的中心（即杠杆的）支撑在支架上，这样做的目的是使杠杆的重力通过，避免杠杆本身的重力对“杠杆平衡”的影响；在未挂钩码

6、时，螺母A、B的作用是，这样做的目的是使力的力臂与杠杆，便于测量力臂的大小；挂上钩码后，发现杠杆未在水平位置上平衡，则应。5、杠杆平衡条件是，其数学表达式是；这个平衡条件是发现的原理。6、根据“杠杆平衡条件”可以把杠杆分为三种情况：其中动力臂大于阻力臂的杠杆是杠杆，它虽然省了力，却费了；另一种是动力臂小于阻力臂的杠杆，是杠杆，它虽然费了力，却省了；还有一种是动力臂等于阻力臂的杠杆，是杠杆，它既不省力，也不费力，却能；天平是杠杆。7、用一根轻质硬棒撬起一重600N的石头，其动力臂是1m，阻力臂是20cm，撬起这块石头至少要N的动力。8、在一根轻质杠杆上，已知动力是100N，

7、阻力臂是30cm,则：(1)若阻力是500N，那么动力臂是m；（2）若动力臂是5dm，那么阻力是N；(3)若阻力与动力之比为4∶1，那么动力臂是m；（4）若动力臂是阻力臂的3倍，那么阻力是N。9、如图，OA∶AB为2∶3，已知F=200N，那么物体受到的重力为多少N？物体的质量为多少kg？若物体是一个边长为5dm的实心正方体，则物体的密度是多少kg/m3?(g=10N/kg)10、如图(10)所示，在杠杆上的A点挂一重物，在C点对杠杆施加一个最小的力，使杠杆平衡在图中所示的位置．试画出这个力的示意图和力臂．11、在图(11)中