《生命中最美好的时刻》.ppt

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1、9生命中最美好的时刻【美国】格拉迪·贝尔人的一生总有一段最美好的时刻。请同学们回忆自己感觉幸福和美好的事物是什么，和大交流共享。现在我们就看看这篇课文告诉了我们怎样的美好时刻。学习目标1.结合上下文，借助工具书，理解词语。2.默读课文，有一定的速度。3.整体把握课文内容，结合生活实际，领悟文中蕴含的思想感情。（一）、大声读课文（有一定的速度），了解课文内容，注意以下字词读音，理解重要词语，然后二人小组互相读一读。1、轻手轻脚万籁俱寂黑压压烤炙神秘无所不能舒坦莫名其妙初读课文，整体感知理解词语意思万籁俱寂：烤炙：无所不能:莫名其妙:形

2、容四周非常寂静。本课指在深夜里，整个村庄没有一点儿声音。烘烤。本课指太阳光十分强烈。没有什么不能做的。说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。（二）、听读课文，感知生命中最美好的时刻，用自己的话概括课文主要内容，并划分段落。认真倾听，独立思考，然后积极发言，有不同意见的可以补充。.课文回忆了自己八岁时在一个春天夜晚，偎依在母亲的怀抱里，坐在门廊石阶上感受万籁俱寂的乡村夜晚对生命的独特体验，发现生命在活动时，就是最美好的时刻。表达了作者积极的生命观。按课文内容可以把文章分为三部分.第一部分（第1段）：看门见山，点名题目。第二部分

3、（第2-5段）：回忆了自己生命中最美好的时刻。第三部分（第6段）：点名自己对生命最美好时刻的理解和认识。精读课文，理解感悟（一）精读课文，思考问题：“生命中最美好的时刻”是一番怎样的景象？体会作者的思想感情。（先自己想一想，画一画，再和小组的同学说一说、议一议。再美美的读一读。）作者在文中提到哪些事物?母亲看门狗野兔、松鼠、负鼠、金花鼠桃花、梨花野李子瓜藤可爱的小动物们生机勃勃的植物作者在描述野兔、野李子等生命时运用了什么样的感情色彩?感悟赞美无边无际的宁静生命（文中提到的动植物）在活动着，在生长，在壮大。感情色彩“这无边无际的宁静

4、中，生命——这种神秘的东西，它既摸不着，也听不见。只有大自然那无所不能、温柔可爱的手在抚弄着它——正在活动，它在生长，它在壮大。”“宁静”是指什么？作者为什么觉得这是“生命中最美好的时刻”？“这无边无际的宁静中，生命——这种神秘的东西，它既摸不着，也听不见。只有大自然那无所不能、温柔可爱的手在抚弄着它——正在活动，它在生长，它在壮大。”“宁静”是指什么？作者为什么觉得这是“生命中最美好的时刻”？“这无边无际的宁静”是指母亲揽着“我”坐在石阶上，谁也没有说话。在这看似平常的时刻，作者从身边的环境感悟到生命在大自然中的美好，得到前所未有

5、的陶冶，因此作者将那看似平常的时刻视为生命中最美好的时刻。无边无际的宁静中看见星星和雪松听见小鸟啼鸣触到母亲手臂被迷住了说不出的高兴这就是生命感到安全、舒坦生命中最美好的时刻其实就在我们身边，当你发现生命力在涌动时，你就已经找到了生命中最美好的时刻。赏读课文，领悟写法细读课文，你能总结出本课的写作方法吗？理清头绪的同学积极举手发言，其他同学认真倾听，可以补充完善。1、开门见山，直点主题；2、细节描写形象逼真。3、运用恰当的修辞手法和生动贴切的词语，读来让人感觉亲切真实。拓展延伸，综合积累本文是一篇随笔，作者以第一人称的形式，从一个孩

6、童的角度平静地阐述了生命的内涵。地球在旋转，江河在奔流，生命在活动，这就是生命，这就是最美好的时刻。读写结合，学以致用一切生命的涌动，一切爱的呵护，都是生命中最美好的时刻。其实生命中最美好的时刻就在我们身边，当你发现生命在涌动时，你就已经找到了生命中最美好的时刻。仿照课文写一写你生命中最美好的时光吧！再见！看图回忆有趣的事