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时间:2020-06-09
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1、高效愉悦课堂——我的追求我曾经做过一个调查:让学生以“心目中的课堂”为话题,写一写自己喜欢的课堂。现摘录一些片段:我最喜欢的课堂是老师可以让我们尽情发挥,让我们以小组的形式开展学习,让我们展示自己的学习成果!这样的课堂同学们学得开心,学得快!——选自许丹妮《我喜欢的课堂》我心目中的语文课,是一个孩子的世界,是一个非常开心的地方。不是老师教学生,而是孩子做老师,当小老师的同学会感到很光荣,被教会的同学又可以当别的同学的小老师。 ——选自刘霆威《我心目中的语文课堂》我认为优秀的、有趣的课堂,就像韦老师举办的辩论赛,积极发言的同学在辩论中收
2、获知识,那些没有发言的同学也听得津津有味,在整节课里,同学们的兴趣都被勾起来了。课堂的气氛轻松自在、和谐。这样的课堂真快乐!——选自陈泳柔《优秀的课堂》我喜欢英语课,因为陈老师的语言幽默风趣,有一次,陈老师教我们学习两个英语单词——Mr、Miss,他走到黄昕健旁边说:“Miss!”全班同学哄然大笑,大家在笑声中学会了这两个单词。——选自邝志鹏《我喜欢的英语课堂》在众多课中,我最喜欢科学课,因为可以做实验,一来到实验室,老师就教我们做实验,我们在小组里交流,在小组合作中学会做实验。这样的课我们可轻松了。所以我最喜欢由林老师上的科学课。
3、 ——选自叶梓鹏《我喜欢这样上科学课》我希望老师的话儿不多,份量却很重,就像老师那样诲人不倦。诲人不倦就是好老师。在老师的引导下,书中的难题变成了容易的题目。我希望每一节课都能让我们在知识的海洋里汲取更多的营养。——选自方慧妍作文《我想这样上数学课》从学生所写的习作中,不难发现:学生喜欢的课堂主要有以下几种:1.开放式课堂。师生互动、生生互动,课堂气氛活跃。2.老师语言幽默,讲课生动有趣的愉悦课堂。3.学生自我展示学习成果,当主角的课堂。4.师生关系融洽,老师与学生相互尊重,建立朋友式的新型关系。5.备课充分,课堂多强调重难点的高效课
4、堂。2如果课堂学生不喜欢,课堂效率就无法提高。如果只注重效率,通过反复的训练,那么学习是苦的。因此,我要追寻高效愉悦课堂。怎样的课堂才是高效愉悦的?课堂是学生的,一定程度上说,学生喜欢的课堂才可能是高效愉悦的。课堂上教师讲课生动有趣,学生爱听,师生互动、生生互动,课堂气氛活跃,学生在愉悦中既能学到知识,又能培养能力,还能使自身的素质得到应有的提高,这样的课堂才是理想中的高效愉悦课堂。怎样做才能达到高效愉悦呢?我认为:要从教与学两个方面下功夫。从学生会怎样学的角度思考教的问题。教学设计要从“教”的设计转为“学”的设计。要以学生的活动为主
5、线。给学生自主的时间,让他自主学习。给学生探究的时间,不再死记硬背。给学生合作的时间,防止机械训练。让课堂成为学生喜欢的课堂,各种活动让学生自主举办,给学生充分展示自我的舞台;自主互助课堂使学生体验到学习的快乐。高效愉悦的课堂不仅能让学生收获更多,还能让我们老师健康幸福!从内到外透出健康的光彩!让我们一起去追寻高效愉悦课堂!2
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