国情板块专题复习.doc

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1、《国情板块专题复习》教学设计  课 题国情国策板块（九年级全一册第二单元、第三单元）课型专题复习执教者滨城区第三中学张建华解读课标内容标准1． 了解我国正处于社会主义初级阶段，知道党在社会主义初级阶段的基本路线。2.知道我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家稳定和民族团结。3. 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境的基本国策，树立可持续发展的意识；理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性。4.感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感；以自己的实际行动弘扬和培育民

2、族精神。5.认识人民代表大会制度是我国根本政治制度；人民代表大会是人民行使国家权力的机关。6.知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，了解共同富裕的途径，体会中国社会主义经济制度的优越性。                                                               .                                                                              

3、                                 设计理念1、足够重视：每年中考对国情部分的考察为40％左右，故在复习时对基础知识的掌握和基本能力的练习应给予足够的重视。2、抓住重点，深入浅出，不求面面俱到。3、体现学生主体地位，少讲，精练，多思。4、适当提高综合性，注意方法引导，提高学生分析问题、解决问题的能力。解读学生学生对我国的国情国策的认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。结合学生已有的认知，复习时应引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，弄清各知识点之间的横向、纵向

4、联系，构建知识体系。给学生呈现尽可能丰富的相关情境，这不但有利于知识点的运用和复习，同时也有利于学生更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感。解读方法教学方法讲授法、情景教学法、讲练结合教学手段 多媒体教学准备1.教师的准备：课件、导学案，构建第二三单元知识体系，相关背景资料和课件。2.学生准备：全班分组成五组，并各组推选一名代表，组际、组内合作。    教学过程  教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入  导入：1、通过自我介绍，积极的自我暗示引领同学们进入上课复习的心理状

5、态。2、介绍同学们答题经常出现的问题：无思路，打不全，漏掉要点。而国情板块占中考题40%的比重，号称中考题仓。下面，让我们进入到‘国情板块’的复习，一起来进一步了解‘我们的国情国策。”拿出导学案，看第一部分“附录一”，阅读教材相关目录和具体内容。明确国情板块在中考中的重要性。活动一“比一比” 师生共同构建国情板块的知识体系组织请同学们以小组竞赛的方式完成知识体系构建。如有疑惑再由老师予以解答（教师适时对学生表现给予肯定、点拨。）以小组竞赛的方式完成导学案中“附件一”部分的知识体系的空用一条线索串起“国情部分”的知

6、识点。（详见附录一）活动二：“连连看“找到知识点之间的内在联系组织同学完成连连看。（详见附录二）  以活动竞赛的方式，调动起学生复习旧知的积极性。 使学生明确国情国策的内在联系，对相关知识加深印象。活动三：“议一议”引导学生自主学习、合作探究重要知识点。探究重点知识组织学生完成科教兴国、对外开放、可持续发展战略的探究。在老师的引导下依次对三个问题进行积极探究、大胆发言。 师生共同对本板块重要知识点进行进一步理解、掌握与提高。 活动四：串起国情国策线路图  形成体系师生共同完成师生共同完成从整体上把握住板块内容活动

7、五练习提高学生解决问题的能力。组织巡视指导学生做题学生做题学以致用教学反思