人教版小学语文六年级上册第三单元教学.doc

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1、人教版小学语文六年级上册第三单元教学一、单元教材分析：本组教材是以真情为专题安排教学内容的。小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。围绕本组主题，口语交际安排了“辩论：讲诚信与善意的谎言”，旨在引导学生认识到做人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。本组习作要

2、求学生写一写体现人们互相关爱的事情，引导学生善于用敏锐的双眼发现真情，体会到人间处处有真情。“课外书屋”向学生推荐阅读加拿大作者蒙格玛丽《绿山墙的安妮》等作品，引导学生从文学作品中发现人间真情，熏陶学生的情操。二、单元教学目标：1.学会18个生字，正确读写“勉强、心惊肉跳、忧虑、抱怨”等词语。2.理解文中重点词句，读懂课文，有感情地朗读课文。抄写印象深刻的句子。3.通过本组课文学习，共同感受真情的美好，并让爱在学生的心灵深处扎根。4.在读懂课文，体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境，人物心理活动等方面的描写，抒发了美好情感。5.《穷人》理解课文内容，感受桑娜和渔

3、夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们能可自己受苦也要帮助别人的美德。6.《别饿坏了那匹马》理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质，和“我”对残疾人深深的感激之情。7.《唯一的听众》理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。8.《用心灵去倾听》理解课文内容，懂得用心灵去倾听，能给人带来快乐与幸福，体会“我”对苏珊的深切怀念之情。三、单元重难点：1.熟读课文，理解课文内容，感受人物那种淳朴善良、乐于助人、关心他人的美好品质。（重点）2.学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质

4、的写法。四、单元课时安排：《穷人》2课时《别饿坏了那匹马》1课时《唯一的听众》2课时《用心灵去倾听》1课时《口语交际.习作》4课时《回顾.拓展三》1课时