用图表直接表达数据.doc

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1、《用图表直接表达数据》【教材分析】本节课包括以下三部分的内容：（1）图表类型的选择。（2）图表的创建及美化。（3）对图表数据进行有效的分析。教材首先通过以不同形式表现的数据使学生认识图表表现数据的优势，在此基础上让学生阅读课本找出各种类型图表的优势，为学生学会灵活地运用图表打下坚实的基础；随后通过讲演相结合的方式，让学生完成对图表创建的学习；最后让学生阅读课本，学习修改和美化图表的操作。【教学目标】1、知识与能力目标（1）学会使用Excel创建、美化图表；（2）掌握不同图表的制作方法；（3）能根据图表对数据进行分析。2、过程与方

2、法目标（1）通过让学生采用自主学习的方法，培养学生分析问题和解决问题的能力；（2）通过鼓励学生动手操作，提高学生的动手实践能力，养成良好的思维习惯和行为方式。3、情感态度与价值观目标：（1）让学生在学习交流中培养合作精神（2）培养学生树立与他人交往的良好道德风尚。【教学重点】1、图表的创建。2、图表的美化。【教学难点】1、图表类型的选择。2、对图表数据进行有效的分析。【设计思路】这是一节信息技术实践课，让学生对信息技术的学习从以兴趣为主过渡到侧重操作性、技术性的学习，培养学生自主吸收知识的能力。因此，在本节课中，我做了如下设计：

3、本课以不同形式表现的数据引入，创设轻松愉快的教学氛围，使学生认识图表表现数据的优势，并激发了学生的求知欲，提高了学生的学习兴趣。为了帮助学生理解不同类型的图表有不同方面的表达优势，适用于不同的情况，我通过引导学生阅读课本的内容，找出各种类型图表的优势，让学生理解不同图表的适用情况，为学生学会灵活地运用图表打下坚实的基础。接着，通过讲演相结合的方式，完成对图表创建的学习。让学生选用适合主题的色彩、图案、图片对图表进行修饰美化，使图表更具有表现力和感染力，培养学生的动手实践能力。【教学资源】多媒体课件、多媒体控制平台、多媒体教室【教

4、学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图复习和引入新课向学生展示三组以不同形式表现的数据仔细观察，思考使用哪种工具能够更加形象的表达出数据中隐含的大小差异、相互关系引导学生认识图表表现数据的优势，激发了学生的求知欲，提高了学生的学习兴趣讲授新课任务一：找出各种类型图表的优势任务二：将“学生各科成绩表”生成合适的图表，且加标题任务三：修改美化图表自主阅读、操作，讨论，动手操作，完成任务让学生在活动中学习计算机知识。在学生完成任务的过程中，不断提出新问题，让学生在操作的过程中不断的发现问题，并解决问题。巩固练习查看学生的完成情况并作

5、出指导以小组合作的形式，讨论并完成练习让学生通过合作学习、巩固新知，培养学生的团队合作精神和分析问题、解决问题的能力。归纳小结和作业布置总结学习内容及布置作业以小组合作的形式进行讨论让学生学会总结自己所学，主动提出问题，培养学生的归纳、表达的能力，更进一步提高学生的信息素养。