体育教学中渗透德育的尝试.docx

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1、——体育教学中渗透德育的尝试——身为一名体育教师，对学生良好品质的形成有着十分重要的影响。这是因为，教师除了在教学中以传授知识、技术影响之外，远应以自己的个性、仪表、品德等表现直接影响学生。加之学生自我意识不够完善，对那些技术过硬的教师都有一种偏爱，甚至忽视包括不良行为的其它方面。因此，体育教师在学生面前一点轻率的举动或细小的疏忽，都可能在学生的心灵上留下阴隐，而不利于他们良好品质的形成。如：上课时表现得随随便便，没有责任心，对学生语言粗鲁不讲礼貌；有的穿皮鞋上课，不穿运动衣，不修边幅，随便离开课堂等等，忽视自己

2、的“师表”作用，影响很坏。苏联教育家马卡连柯说过：“教师本人应该是有教养的。”著名诗人谢尔盖·奥斯特洛夫斯基也谈到，他在小学时遇到一位技术全面、过硬、很有教养的体育教师，这位教师不仅业务好，而且还懂得艺术，懂得文学，从他的言谈、举止都能体会到他很在才华和学问，因而使诗人终身难忘。作为体育教师在建设两个文明的今天，应该使自己成为有教养的人，成为有理想、有道德的人，成为学校学生的良师益友。要做到这一点，我认为应该从以下几方面做起：第一，要热爱教育事业，热爱本职工作，热爱自己的学生。中国著名的教育专家王占春教授有一句名

3、言：“热爱学生是做教师的前提。”常言道：“爱是源泉，爱是动力。”只有爱才能以高度的责任感，全心全意地搞好工作，为培养德、智、体、美、劳全面发展的新人贡献出自己的力量。第二，要善于学习，勇于控索，努力进取。随着科学技术的日新月异，现代教育技术日益普及，因此读书和学习已成为教师紧随时代步伐，提高教育教学水平的一个重要方面。只有这样才能使自己与时代的发展、与教改的进行同步，才能使学生受到良好的教育。才能在教师的指导下培养出具有开拓精神的新人。第三，作为一名体育教师，还必须加强思想道德修养。我认为一个人不可能“十全十美”

4、，但要力求符合学生的期望。首先为人要正直，品德要高尚。例如教师爱发脾气训人，情绪不稳定、不耐心、不尊重学生、不接近学生、不关心学生、说话不守信用、对学生不公正、喜怒无常、报复心强等等，是建立良好师生关系的障碍，必须加以克服和改正。第四，加强与学生的交往。教师不仅在课堂上与学生进行角色交往，还在课后与学生进行非角色交往。与学生交往能够促使信息沟通，思想认识交流，了解学生的个性特点，以便因人施教，还可了解学生的思想活动情况和需求，根据课的目的、任务、尽可能满足学生的要求。同时，教师在学与学生的交往中，由于教师的中介作

5、用，沟通了学生间的信息交流，协调学生间的关系，促进团结，提高了群体水平。教师要宽厚、善良、平易近人，这是搞好师生关系的基础。总之，教师在学校是被学生模仿的对象，是表率。常言道：“身教重于言教”就是这个道理，在学科教学中渗透德育教育，就能够起到事半功倍的作用。