用爱浇灌孩子的心灵.doc

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1、用爱浇灌孩子的心灵我们在乡村绽放美丽我叫谭祥珍，女，1972年出生，小学高级教师。自从1992年从安康第二师范学校毕业后，我义无反顾地来到陕西最南边陲的紫阳县麻柳镇小学任教。在我的教育生涯中，我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。在贫困的乡村，在偏僻的乡间，默默地守候着那份简单而执著的人生信念。回顾自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根山村，播种知识，实现了自己“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的夙愿，而感到无限地满足。在工作上，我以校为家，从未耽误过学生的一

2、节课；在业务上，我革新教学理念，形成自己轻松活泼的教学风格；在生活上，我热爱学生，关心留守儿童，成为他们的知心“妈妈”。恪尽职守，任劳任怨我的爱人是一位水泥厂的工人，因为他是厂里的技术人员，工作非常繁忙，无暇照顾家人。我一个人既要照顾孩子，又要打理家庭，但我毫无怨言。记得那时为了不耽误学生的一节课，我把孩子寄放在保姆家，课上完了才匆忙跑去给孩子喂奶。我在保姆家和学校之间来回奔波，但我是高兴的，没有耽误学生一节课。女儿在县城读高三，这么关键的时期，我都没有请假去照顾她。为了我的学生，我亏欠了我的女儿。女儿常常对我

3、说：“妈妈，你对学生那么好，我是不是你的亲女儿呀！”。有时生活中也会遇到一些困难，我也常在心里埋怨爱人不能陪着自己，不过慢慢就适应了独当一面的日子。也会为自己的坚强感到高兴。为了山区的教育事业，我以校为家，工作认真，兢兢业业。默默耕耘，不断钻研为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物。为了适应现代教学，我虚心向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。我深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，

4、没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。我在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。在课题研讨中，我努力找适合学生的好方法。小学第二学段语文识字教学方法中，我摸索出在语境中识字的方法。我让学生通过朗读识字，把生字词放进句子中去读去认。这种方法既让学生领会了语句的意思又学会生字词，进而也悟出了课文所表达的思想感情。细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。冰心曾说过：“爱是教育的基础，是教师的源泉，有爱便有了一切。”因为老师

5、对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。我从教二十二年，当了二十年的班主任，在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在我的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。我们班里有个叫周大敏的女生，他的父亲外出打工不幸遇难，母亲又离家出走，疼她的奶奶也离世了，家里只剩下祖孙三人。她的性格变得孤僻了，不愿与人交流了，更不敢在同

6、学面前发言了，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她，我经常利用课余时间到她家家访，对她嘘寒问暖，她爱和我说话了，性格也变得开朗了。操场上也能见到她和小伙伴们一起玩耍了。为了练习她的胆量，我课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。渐渐地，语文课上她也能够大胆地回答问题了。后来周大敏同学的学习更是突飞猛进，还当上了她们小组的小组长。看着孩子们的成长变化，我心里有说不出的喜悦。我相信我的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。我时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班

7、上的孩子都能够全面发展，健康成长。我带的现在这个班级的班训是“我健康、我快乐、我学习、我成长”。我希望我的学生健康快乐，茁壮成长。我经常教育学生要先学会做人，才能好好学习。关心爱护，留守儿童我们这个地方随着农村经济体制的改革和城镇化进程的不断推移，农村青壮年劳动力成为城市建设的主力军。因父母双方或一方外出打工而由祖父母、亲戚或其他人代为抚养的孩子成为了留守儿童。在留守家庭中，祖父母或亲戚成为教育儿童的主体。由于祖父母年纪已大，他们本身有可能需要别人照顾而无法给予留守儿童较大的精力；代理家长处于情面不便管孩子，这

8、就造成了教育主体的弱化。正是由于家庭环境的不完整性和教育主体的弱化，致使留守儿童在生活习惯、学习成绩、人身安全、个性和心理方面产生一系列令人堪忧的问题。为了解决以上问题，我制定了班级留守儿童登记表、留守儿童的教育帮扶记录，定期和任课教师对留守儿童家庭进行家访。我们和留守儿童拍照合影，让孩子和父母视频，和他们交流谈心，让他们觉得老师就像父母一样，解除他们心中困惑，和他们交朋友成为他们的知