长春：《孩子，你长大了》教学设计.doc

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1、长春：《孩子，你长大了》教学设计教学目标　　1.会写8个生字，认识13个生字。以上内容源自小精灵儿童网站　　2.练习正确、流利地朗读课文。　　3.学习自己处理事情，培养与人和谐相处的良好品质。　　教学重点　　会写卡片、多媒体教学课件。　　教学过程　　第一课时　　教师：　　同学们，今天我们来学习第11板块的第二课，《孩子，你长大了》。　　教师范读课文。　　教师领读课文。　　学生自由读课文，画出本课的生字。　　1.出示“拍、投、扔”，学生开火车拼读这三个字。　　让学生观察它们有什么共同点。　　用部件组合的方法记住它们。分别找学生

2、来做一做表示拍、投、扔的动作，让学生体会到它们都是表示动作的词。　　2.在课文中还有一个字也是表示动作的，出示“举”，学生拼读。说说识记方法。做一个举的动作。　　课文中的词语“一举一动”是什么意思？即，每一个行为和动作。　　读第1自然段第一句话，然后学习“圈”。学习它的两个音，各组一个词。用“一会儿……一会儿”练习说话。　　完成课后习题1“读一读，写一写”。　　3.出示“聚精会神、兴高采烈”，拼读“聚”、“精”、“烈”，说一说这两个词的意思。　　聚精会神：集中精神，集中注意力。　　兴高采烈：兴致高，情绪热烈。　　完成课后练习

3、2。　　4.出示“陪”，开火车拼读，组词，说说识记方法。　　5.出示“耐心”，学习用“耐”组词，说说识记方法。　　6.出示“融”拼读，课文中的“融到一起”是玩在一起的意思。这个字，也写出了儿子和大孩子关系由紧张变为融洽。　　7.出示“另”识记。　　8.出示“观众”一词。拼读。　　9.读课文最后一个自然段，学习“注、影、默”。　　10.朗读课文。复习生字。以上内容源自小精灵儿童网站　　第二课时　　1.复习生字，再读课文。说一说，学了这一课，明白了什么道理？　　2.完成课后习题2.　　3.书写本课的生字。　　孩子，你长大了　　教

4、学目标　　1.会写8个生字，认识13个生字。　　2.练习正确、流利地朗读课文。　　3.学习自己处理事情，培养与人和谐相处的良好品质。　　教学重点　　会写卡片、多媒体教学课件。　　教学过程　　第一课时　　教师：　　同学们，今天我们来学习第11板块的第二课，《孩子，你长大了》。　　教师范读课文。　　教师领读课文。　　学生自由读课文，画出本课的生字。　　1.出示“拍、投、扔”，学生开火车拼读这三个字。　　让学生观察它们有什么共同点。　　用部件组合的方法记住它们。分别找学生来做一做表示拍、投、扔的动作，让学生体会到它们都是表示动作的

5、词。　　2.在课文中还有一个字也是表示动作的，出示“举”，学生拼读。说说识记方法。做一个举的动作。　　课文中的词语“一举一动”是什么意思？即，每一个行为和动作。　　读第1自然段第一句话，然后学习“圈”。学习它的两个音，各组一个词。用“一会儿……一会儿”练习说话。　　完成课后习题1“读一读，写一写”。　　3.出示“聚精会神、兴高采烈”，拼读“聚”、“精”、“烈”，说一说这两个词的意思。　　聚精会神：集中精神，集中注意力。　　兴高采烈：兴致高，情绪热烈。　　完成课后练习2。　　4.出示“陪”，开火车拼读，组词，说说识记方法。　　

6、5.出示“耐心”，学习用“耐”组词，说说识记方法。　　6.出示“融”拼读，课文中的“融到一起”是玩在一起的意思。这个字，也写出了儿子和大孩子关系由紧张变为融洽。　　7.出示“另”识记。　　8.出示“观众”一词。拼读。　　9.读课文最后一个自然段，学习“注、影、默”。　　10.朗读课文。复习生字。　　第二课时　　1.复习生字，再读课文。说一说，学了这一课，明白了什么道理？　　2.完成课后习题2.　　3.书写本课的生字。以上内容源自小精灵儿童网站