人教版小学数学第一单元教学反思.doc

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1、第一单元教学反思《准备课》这一单元包含两个内容：一部分是数一数，让学生初步感知10以内各数；另一部分是“比多少”，让学生初步感知“多”“少”“同样多”，引导学生学会用一一对应的方法比较物体的多少。作为一年级数学的第一单元，一年级学生大多数经过学前教育，大多数已经能够数100以内的各数，并积累了“比多少”的感性认识和经验，但在他们的头脑中未必有10以内数的概念，也不一定会用数学方法来比较物体的多少。所以我认为在第一单元主要是培养学生的观察力，还有激发学生探究数学兴趣；在课堂中多给学生发言的机会，培养他们的说完整的话

2、的能力，培养学生从开始就养成良好的行为习惯和学习习惯；进而培养孩子学习数学的兴趣和主动性，引导学生发现生活中的数学，他们的学习习惯，提高学习兴趣。这节课的学习内容比较简单，但是作为学生进入小学的第一节数学课，要培养对数学学习的兴趣，使他们能顺利的适应小学数学的学习是这节课的关键。一上课我就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学时，先对学生的数数情况进行初步的了解：接着为学生出示鲜艳的图（课件出示），吸引其注意力，激发学生兴趣。教学活动按照先引导学生数图中事物的数量，在抽象出数，然后在回到数数活动中进行，

3、符合学生的认知规律。10以内各数的认读，采用了多种方法，分步骤的练习与反馈，便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身边事物的数量，将数与学生身边的实际生活紧密联系，体现数学的广泛性。本单元的教学就是要帮助学生建立10以内数的概念，学会按一定的顺序和方法数数、比较物体的多少，这将为后面学生认、读、写数奠定基础，最后的小结，既对本节课学习活动进行了总结，又进一步将活动扩展到课外，使数学学习走出课堂。