孙秀琴教学设计课题一.doc

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1、课题一：亿以内数的认识（数亿以内的数）教学内容：教科书第2-4页例1及练习题。学习目标1、进一步认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系,认识数位并掌握亿以内数的的数位顺序。2、了解“四位一级”的分级计数方法。情感态度价值观：（1）感受学习大数的意义；体会数学与生活的联系。（2）学会合作交流，体会创造的快乐。学习过程一、揭示板书课题：亿以内数的认识二、揭示目标：今天我们的学习目标是：1、进一步认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名

2、称和相邻两个计数单位之间的十进关系；认识数位并掌握亿以内数的的数位顺序。2、了解“四位一级”的分级计数方法。要达到目标靠大家的自学，你们有信心吗？老师相信你们是最棒的。三、自学指导：1、先看课本第2页的内容，看图看文字，独立看完后，同桌交流，你知道了什么？2、再看课本第3页的内容，看图看文字，观察计数器，确定计数器的观察顺序后思考：（1）计数器上是怎样拨“珠”的，满“几”后怎么办？（2）结合下面的文字想一想每相邻两个计数单位间有什么关系，什么是数位？把重要内容在书上划一划，记一记。（3）接着观察数位顺序表想一想数

3、级包括有哪些？每级包括哪几个数位？数位和计数单位有什么不同？（4）读最下面的“备注”内容你知道了什么？4分钟后，比谁会做与例题相似的题四、先学：（一）看书（看一看）学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张逐条自学。（二）检测（做一做）：同学们看完了吗？看完的请举手。下面就来考考大家。检测题1、填空(1)10个十万是（），（）个一百万是一千万，10个（）是一亿。（2）万级包括的数位有（），每级包括（）个数位。(3)亿位的右边是（）位，它的计数单位是（）。（4）在13819000中，3在（）位上，表示（）。2、

4、课本第四页“做一做”第2题。一名学生在黑板上完成，其他同学做在书上。教师巡视，发现错例，准备二次备课。五、后教1、第一题，学生边看大屏填空，教师边组织学生评议，重点让学生说说是怎样想的。2、请观察黑板上同学的数位顺序表填对了吗？认为错的请改正。请填对的同学说说自己填写的方法，教师组织学生评议，填错的同学找出自己错的地方，并改正。小结：每相邻的两个计数单位的进率是10，亿以内的数位顺序表包含个级、万级、亿级，每级又包含四个数位，个级包括：个位、十位、百位、千位；万级包括：万位、十万位、百万位、千万位；亿级包括：亿位

5、。。。。。。。3、小组学习任务：[1]数数（100——1000以内）[2]找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困难？[3]汇报4、数数练习。[1]集体数，P4做一做第1题。　[2]数数接龙游戏　5、猜数游戏六、课堂小结：通过今天的学习你学会了什么？七、当堂训练：1、练习一第1题。2、练习一第2题。课后小记：