学习与记忆的机制.ppt

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1、学习和记忆生科2班易小璇学习是获得外界信息的神经过程记忆是储存所获信息的神经过程学习非联合型学习联合型学习习惯化敏感化唾液分泌条件反射操作式条件反射联合型学习唾液分泌条件反射：条件刺激与非条件刺激形成联系操作式条件反射：操作与强化刺激形成联系操作式反射操作：压杠杆强化刺激：食物学习非联合型学习：一种简单的学习，在刺激和反应之间不形成明确的联系习惯化（habituation）：是指人和动物逐渐降低对某一反复出现的温和刺激的反应。敏感化（sensitization）：指人和动物受到某种强烈的或伤害性刺激后对其他刺激的反应性增强。习惯化多次重复刺激吸水管，则感觉

2、、运动和中间神经元的突触后电位逐渐减小，缩鳃动作减弱以至不再有行为反应，并保持一段时间。习惯化分子机制1.突触前膜上N型钙通道失活，钙内流减少，使递质释放减少2.习惯化使可动员的突触小泡减少，导致递质释放减少GluEPSP敏感化(1)代表海兔接受一次对尾部的刺激后,再对吸管刺激时(2)代表当接受4次尾部刺激后,再对吸管刺激时(3)代表给海兔尾部每天4次刺激(每次4个刺激)。(4)是对照组分子机制尾部感觉神经元通过这些中间神经元作用于感觉神经元，慢突触电位正是来自于这些中间神经元。这些中间神经元释放的神经递质是5-羟色胺。另外，中间神经元于感觉神经元的前突触

3、端形成突触。慢突触电位就产生在这个部位。不仅如此，中间神经元还通过此突触影响谷氨酸的释放量。Table习惯化非习惯化刺激强度伤害性非伤害性反应强度逐渐减弱增强突触递质Glu5-HT神经环路一个两个意义过滤无关刺激关注某一刺激记忆段时程记忆记忆持续几秒到几小时（1-2）与突触传递诱导中蛋白质的共价调节作用(covalentmodification)有关,记忆长时程记忆记忆持续几天到几周乃至几个月（3）与基因调控、新蛋白新突触的合成有关。段时程记忆长时程记忆cAMPPKAMAPKCREB-1新突触Table习惯化非习惯化刺激强度伤害性非伤害性反应强度逐渐减弱增

4、强突触递质Glu5-HT神经环路一个两个意义过滤无关刺激关注某一刺激ThankYou!