幼儿园中班主题活动方案.doc

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1、幼儿园中班主题活动方案：我住的地方一、主题来源和设计思路本主题内容由“我在马路边”“好吃的食物”“交通工具”以及幼儿园主题式课程教师用书《中班・秋季》中的“去逛街”等主题组合而成。进入十月，班里幼儿经常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师，为什么马路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”……显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。对于中班幼儿

2、而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨；喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。这一主题也与大班主题“我们的城市”有一定的关联度，能够为幼儿升入大班后开展这一主题积累前期

3、经验。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。二、主题目标(一)能够用简单的方法，初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。(二)愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。(三)学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。三、主题网络(见下图)  四、环境与区域游戏活动◆自助银行材料准备：自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片(代币)等。玩

4、法：1．需取钱的幼儿，先在自己的银行卡上用笔填写自己需要的钱款数目，然后塞入取款机。2．一至两名幼儿担任收银员，负责检查“机器”里收进来的银行卡。3．收银员根据银行卡上的钱款数字，取相应数目的雪花片放入取款机。4．幼儿从取款机内取出钱款(雪花片)。◆快餐厅材料准备：皱纸、胶棒、报纸、小棒、双面胶、橡皮泥、颜料、塑料杯子、快餐盒。玩法：幼儿运用卷、团、搓等方法制作自己喜爱的食品。◆OK小舞台材料准备：小舞台、梳妆台、架子鼓、话筒、电脑及音乐伴奏带。玩法：1．参与表演的幼儿给自己装扮。2．幼儿点击电脑确定表演曲目并播放。3．幼儿表演。◆创意摄影屋材料准备：摄

5、影用的背景幕布；自制照相机；供幼儿装扮用的头饰；大头贴；自制相框。◆娃娃服装店材料准备：幼儿用过并洗净的衣服、裤子、袜子和帽子等用品；服装店环境。玩法：1．一名幼儿扮演营业员，为顾客挑选合适的服装，并尝试为其包装。2．其余幼儿扮演顾客，为自己或娃娃挑选服装，并用雪花片(代币)支付购衣款。◆娃娃美容院材料准备：自制烫发机；卷发用的各种材料；理发店环境布置。玩法：幼儿扮演美容师，为幼儿扮演的顾客理发、烫发。◆超市材料准备：收集各种物品外包装；超市货架；自制收银机、小推车；购物袋等。玩法：1．幼儿扮演超市工作人员，事先按照物品种类整理货架。2．幼儿扮演顾客自选

6、货品。3．收银员和顾客使用礼貌用语进行买卖。集体活动举例例一：参观小区商店一、活动目标1．对小区里各种商店感兴趣，体验小区商店给日常生活带来的便利。2．了解小区商店的类型及所售卖的货品，尝试为小区商店起名字。二、活动准备让幼儿熟悉小区周边环境；照相机。三、活动过程(一)明确参观要求，引起兴趣1．提问：早上来园的路上，你看到小区里有哪些商店?2．介绍参观地点、参观要求(内容、礼仪、安全等)，了解商店用途和商品种类。(二)幼儿实地参观提问：看一看，商店里有什么?听一听，营业员和顾客讲些什么?问一问，这是什么商店?(三)交流与分享1．集体交流参观时的所见所闻。

7、2．尝试给商店起一个合适又好听的名字。四、活动建议教师在带领幼儿参观时可拍下幼儿参观的情景，在交流和分享环节让幼儿重温或看图讲解。例二：学会购物一、活动目标1．能够大胆运用礼貌用语与人交往。2．会准确使用购物用语购买物品。二、活动准备事先与小区商店联系，明确配合要求；每个幼儿自备两元钱；照相机等。三、活动过程(一)情景导入，激发幼儿购物兴趣1．出示小区地图，认识小区商店的标志和位置。2．告知幼儿购物要求。3．分发钱款：这是多少钱?可以干什么用?(二)现场体验，学会购物1．幼儿自选喜欢的物品；2．幼儿与营业员沟通，购买物品。(三)交流经验提问：1．你是怎么

8、找到你要买的物品的？(引导幼儿根据各自的购物经验说出不同的方法，如询问、看指示牌