幼儿园中班主题活动方案.doc

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1、主题活动方案一、主题名称：我住的地方二、主题来源和设计思路进入十月，班里幼儿经常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师，为什么马路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”……显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。对于中班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意

2、尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨；喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生热爱生活的

3、情感。三、主题目标1、能够用简单的方法，初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。2、愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。3、学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。四、主题网络我住的地方好吃的食物交通工具去逛街逛超市给商店分类一起去划船学走路快乐小司机参观快餐店好吃的鸡蛋马路上的汽车好吃的食物造新房越变越大的汽车车学会购物参观小区商店制作汉堡包制作薯条、爆米花、玉米棒停车场的故事两只山羊五、教育活动方案方案一一：参观小区商店一、活动目标1．对小区里各种

4、商店感兴趣，体验小区商店给日常生活带来的便利。2．了解小区商店的类型及所售卖的货品，尝试为小区商店起名字。二、活动准备让幼儿熟悉小区周边环境；照相机。三、活动过程(一)明确参观要求，引起兴趣1．提问：早上来园的路上，你看到小区里有哪些商店?2．介绍参观地点、参观要求(内容、礼仪、安全等)，了解商店用途和商品种类。(二)幼儿实地参观提问：看一看，商店里有什么?听一听，营业员和顾客讲些什么?问一问，这是什么商店?(三)交流与分享1．集体交流参观时的所见所闻。2．尝试给商店起一个合适又好听的名字。四、活动建议教师在带领幼儿参观时可拍下幼儿参观

5、的情景，在交流和分享环节让幼儿重温或看图讲解。方案二：学会购物一、活动目标1．能够大胆运用礼貌用语与人交往。2．会准确使用购物用语购买物品。二、活动准备事先与小区商店联系，明确配合要求；每个幼儿自备两元钱；照相机等。三、活动过程(一)情景导入，激发幼儿购物兴趣1．出示小区地图，认识小区商店的标志和位置。2．告知幼儿购物要求。3．分发钱款：这是多少钱?可以干什么用?(二)现场体验，学会购物1．幼儿自选喜欢的物品；2．幼儿与营业员沟通，购买物品。(三)交流经验提问：1．你是怎么找到你要买的物品的？(引导幼儿根据各自的购物经验说出不同的方法，

6、如询问、看指示牌等。)2．有的小朋友想要买的物品超出两元钱，怎么办?方案三：造新房一、活动目标1．理解5以内的序数，能根据门牌号码找到相应的房间。2．体验住新房的快乐。二、活动准备自制多媒体课件；自制高楼图片、数字；钥匙。三、活动过程(一)情景导入播放多媒体课件1．造新房(1)这几天，我们都在造新房子，森林里的小动物知道了，它们也很想住新房子。于是，它们很快也造好了新房子。数数一共有几个动物在造新房?(虎、猪、兔、鼠、猴，5个动物)(2)提问：房子有几层楼?有几间房子?小动物手上钥匙牌上的数字表示什么意思?(帮助动物根据钥匙牌上的数字找

7、到对应的新房。)2．住新房(1)小动物觉得房子太低看不到风景，想再造一幢高一点的房子。楼房终于造好了。(2)提问：这幢房子与刚才的房子有什么不同?房子有几层楼?(5层楼)钥匙牌上的201表示什么?(引导幼儿运用多种方法数数；重点区分：201和102的不同。)(二)设计新房1．我也想造一幢新房子，我要造一幢既能看到风景，又能住许多朋友的房子，你们能帮我设计吗?2．幼儿设计新房子。3．师幼共同讨论交流：为什么这样设计？说说你的理由。(三)活动延伸幼儿为小动物选择合适的房间(几号，几层)；幼儿制作钥匙牌；集体验证钥匙牌的正确性。活动反思：进入

8、中班，幼儿不再似托班时那么的懵懵懂懂，对教师言听计从，开始越发好奇和好动，还似懂非懂地有了自己的独特见解。中班幼儿发展的反复性极强，模仿和参与的积极性大大增强。因此，本活动从幼儿热衷的活动，也是他们最早开始