课堂教学中如何培养学生的创新力.doc

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1、课堂教学中如何培养学生的创新力志丹县市镇小学陈俊梅　课堂教学是实施创新教育的主要途径，也是培养学生创新能力的主渠道。如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的途径，在教学中显得尤为重要。　　一、注重学生学习兴趣的培养　　兴趣是最好的老师，是激发学生学习动机的重要因素。在教学中，教师要以新的教育理念为指导，充分利用新教材的特点，灵活运用各种教学方法，精心创设教学情境，培养学生的学习兴趣，激发学生学习的积极性和主动性，引导学生在学习上形成良好的意识倾向，促使学生积极主动地参与学习。　　二、

2、发扬教学民主，让学生参与教学活动  　　语文教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。在教学过程中，教师要转变思想，更新教育观念，把学习的主动权教给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者和合作者。要做到这些，首先，学生能自己解决的问题教师不能代劳，教师的主要任务是在学生学习的过程中，在恰当的时候给予他们适当的引导和帮助。其次，教师要让学生通过亲身经历，体验知识的形成和应用更好地发展学生探索新知识的能力。　　三、巧设问题

3、，开阔学生思维　　“问”是思维的起点，是知识的源泉，好的问题不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以开阔学生的思维，培养学生的学习能力。在语文教学中，教师作为学习的主导者，不仅要会提问，更要善于巧妙提问，通过巧妙提问充分发挥学生的参与意识，增进师生间的信息交流和情感交流，进一步提高教学效果。　　在课堂教学中，教师要根据教学内容创设情景，激发学生的学习热情，挖掘学生的学习潜力，鼓励学生大胆创新与实践，让学生在自主学习的过程中获得知识与技能，使他们觉得所获知识都是在实践中探索出来的，而不是教师强加给他们

4、的。　　四、注重学生的个体差异，因材施教　　语文教学既要为所有的学生打好基础，也要注意发展学生的个性和特长。由于各种不同的因素，学生在语文基础、学习能力、学习兴趣等方面存在差异，教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导，要从学生实际出发，兼顾在学习上有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法满足不同学生的学习需求。　　总之，在教学过程中，培养学生的创新能力是多方面、多层次的，既需要老师的指导，更需要学生自身的努力，只有在师生共同的配合下，才能教学相长。