《认识钟表》微课设计.doc

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1、《认识钟表》微课教学设计[学习目标]1.结合具体的生活情境，从整体上认识钟表，会用整时或半时描述一天的活动。2.通过观察和动手拨一拨等活动，会认读整时和半时。[教学重难点]重点：会认读整时和半时。难点：会认读半时。知道表示半时，时针指在两个数中间。[教学准备]1.教师准备：多媒体课件、教具钟面。2.学生准备：钟点学习器。[教学流程]创设情境，认识整时和半时1.课件出示小明一天的时间表让学生认读。7时起床、8时上课、9时半早操。（板书：7时7：008时8：009时半9：30）2.课件动画演示时间由9：00到9：30时针和分钟是怎样变化。3.继续课件出示小明一天的时间表。12

2、时吃饭、4时踢球、8时半睡觉。（板书：12时12：004时4：008时半8：30）4.课件动画演示时间由8：00到8：30、8：30到9：00时针和分钟是怎样变化。5.让学生说一说黑板上的时间可以怎么分类。（按整时和半时分类）6.小结：整时（分针指向12，时针指向几就是几时。）2半时（分针指向6，时针走过几就是几时半。）7.让学生说一说小明的作息时间安排得怎样？并说一说平时自己是怎样安排时间的。努力做一个爱学习、爱运动、珍惜时间的孩子。【这一环节的设计，充分为学生提供了一个自主探索的时间和空间，给学生营造了“心灵自由、思维自由”的氛围，让学生在一系列的观察、比较、分析、判

3、断、概括的思维活动中体验知识、理解和掌握知识。同时渗透珍惜时间和合理安排时间的思想。并在教学8：30和9：30这两个半时时，我利用课件中的flash动画向学生展示时针和分针的变化，突破难点的同时，让学生知其然并知其所以然。】2