初二第二学期教案

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1、授课教案备课时间：课题艺术表现的深层意蕴和审美价值（一）课时2课型欣赏评述教学目标让学生自己体会作品艺术的表现形式，给学生充分的空间发挥自己的想法以及表达自己想法的机会，学会欣赏作品中的语言表现形式。感受、理解和体验美术作品某些层次的深层意蕴。教学重点、难点及改进措施通过对作品的欣赏与评价，学生充分理解作品中的语言表现形式教具、学具准备学生准备：课本、收集中外美术作品图片和文献资料摘录板书欣赏《跃马》、《柳牛图》和《杜甫》教学过程一、创境导入，引发兴趣课前利用多媒体播放课本里的美术作品，创设气氛，触发学生热爱艺术的情感。师：同学们，今天这节课我们要欣赏的是一些中外美术作品，这些作品的风格丰

2、富多样记录着人类文明的足迹，凝聚着人类的思想情感，反映出不同的时代，对美的追求，具有独特的艺术魅力。二、启发引导阶段①展示不同类型的美术作品图片。选择题材类型相近而意蕴不同，或形式风格不同但意蕴相近的中外美术作品，以便于学生进行比较和鉴别。②可以用谈话的形式和学生共同讨论，“怎样才算看懂了美术作品”或“应该怎样欣赏美术名作”这样的问题，以启发学生探究美术作品深层意蕴和审美价值的动机。③根据需要，介绍所欣赏作品的创作背景和相关资料为学生的感性认识提供必要的知识基础。④引导学生浏览和初步阅读美术作品，根据自己的感受和兴趣，选择一些准备重点欣赏和评述作品。三、欣赏深入阶段①通过课件展示，让学生欣

3、赏《跃马》、《柳牛图》和《杜甫》，教师围绕作者的感性形象特征比较鲜明的雕塑或绘画作品，进行情节描述。引导学生感受与描述作品借助特定的物质材料和艺术语言所创造的生动形象的具体特征，从而体会艺术形象所蕴涵的内在生气和生命活力。然后，再联系其历史背景来分析认识作品所表现的时代精神和思想感情。②根据学生或小组准备的材料③建筑、园林艺术的观念性，抽象性较强，应结合有关历史文化知识加深理解。④美术欣赏活动的形式可以多种多样。四、课后拓展①鼓励学生课余自己选择其他美术作品，特别是和课本所选不同类型的外国美术作品或现代抽象表现性作品，尝试对其进行欣赏与评述。②根据课内外欣赏的心得体会作进一步的思考，列出一

4、些如“什么是审美意境”、“什么是文化内涵”和“不同民族国家的美术作品有什么不同的意蕴和审美价值”或者自己发现的其他问题。教学后记授课教案备课时间：课题艺术表现的深层意蕴和审美价值（二）课时2课型欣赏评述教学目标通过本课欣赏活动，使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析的综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。教学重点、难点及改进措施引导学生在欣赏中能较好地理解作品并使自己能够初步树立和形成必要的正确的价值观念。教具、学具准备挂图，影像资料板书《米洛斯的阿芙罗蒂德》、《最后的晚餐》、《粉色的音调》、《苹果与橙子》教学过程一、组织教学：二、讲授新课

5、：1、复习导课：展示一些可能引起学生不同审美反应，即有的认为美，有的认为不美的作品，让他们进行欣赏和评述。2、欣赏深入阶段：（1）、选择《米洛斯的阿芙罗蒂德》、《最后的晚餐》等类作品，结合希腊神话和基督《圣经》的有关知识、来分析讨论作品通过什么样的人物形象，表现了什么理念和意蕴。（2）、选择《粉色的音调》和《苹果与橙子》等作品，联系音乐的节奏、旋律、曲调和音色等要素，来分析和研讨作品以什么样的结构与艺术语言，表现了什么样的情感和意蕴。（3）、选择题材或艺术特色相近的中外美术作品，结合其民族文化传统进行讨论和比较分析，尝试解释其不同的审美意蕴和文化价值。（4）、鼓励学生根据自己所选美术名作的

6、欣赏体验和感悟，分别进行扼要的评价与论述。3、总结巩固阶段：可根据本课目标和具体情况设计总结活动的方式和程序。三、课后拓展：1、鼓励学生扩大自己的美术欣赏领域和视野，不局限于课本和课堂，要关心日常生活中见到的各种美术表现形式和视觉传达形象，运用所掌握的欣赏方法进行判断与评价。2、选择自己最有欣赏心得的美术作品，进行欣赏评述短文的写作练习。教学后记授课教案备课时间：课题装点我的居室-----居室装饰课时6课型创作表现教学目标1、通过搜集不同风格、不同功能的居室装饰资料，认识居室装饰的特色。2、通过分析和评述，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。3、结合实际，通过分析和

7、评述提高审美实践能力。教学重点、难点及改进措施教学重点：认识居室装饰特点，提高学生审美实践能力。教学难点：认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响教具、学具准备教具——欣赏用挂图或其他影像资料。如可能，应尽可能选择居室类型（如书房或学生房）相同、但表现方法和人文特点不同的居室设计作品。学具——课本，自己搜集的中外不同风格、不同功能的居室装饰资料。板书教学过程一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：（1