集体备课样表1.doc

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1、新城区小学集体备课活页教案2014——2015学年度第一学期学科：数学年级：四年级周次：第四周份数：5份教研组长审批：教材：义务教育课程标准实验教科书教学课题一亿有多大辅备教师薛红香、李燕、、王淑琴、陈金锋主备教师陈志盼三维目标知识目标1、通过实践活动，让学生从不同的角度感受一亿有大，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。能力目标2、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品德。情感目标经历猜想、讨论、计算等过程，初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题

2、的能力教学重点让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法。教学难点形成1亿有多大的空间观念。教学方法合作、探究法。教学用具课件、教学过程设计教学过程教学意图集思广益一、复习引入从数的组成理解1亿有多大。1亿相当于（）个亿、（）个千万、（）个百万、（）个十万、（）个万、（）个千、（）个百、（）个十、（）个一。二、动手操作，探索交流，获取新知（一）提出问题，大胆猜想你能想象1亿有多大吗？1亿张纸摞起来有多高？1亿粒米有多少千克？1亿张纸铺在地上面积有多少平方米？1亿……（二）确定选题，制定方案给学生一个宽松的空间，让他们的好奇心得到充

3、分的满足。制定方案的布置：确定研究内容，制定研究步骤，明确人员分工。可以选择的研究内容：1亿粒米有多重？1亿个学生在一起占用多大面积？口算1亿道口算题需要多长时间？1亿个硬币摞在一起有多高？步行（或汽车、飞机行驶）1亿米需要多长时间？1亿双一次性筷子需砍伐多少棵大树？问题：没有1亿张纸怎么办？1.可以先量出1张纸的厚度，再乘1亿。2.可以先量出10张纸的厚度，再乘1千万。3.可以先量出100张纸的厚度，再乘1百万。问题：这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？（三）动手实践，填写方案通过活动感知，推算出1亿张纸高9000米，比珠穆朗

4、玛峰还高；接着通过量一亿步有45000千米，相当于523趟宾阳到南宁，19趟南宁到北京，进一步感知一亿很大这样具体、与学生密切联系的材料，使学生对数形成一个鲜明的表象，这样不仅是综合知识的介绍，又是对学生进行要节约等思想教育的渗透。填写本组的研究方案，并和其他小组交流研究内容和研究方法。（四）交流结果，形成认识汇报：集体交流研究结果。三、巩固练习，提升认识读一读下面的信息，并根据信息填空。1.100粒大米约2克重，100千克大米够1人吃1年。1亿粒大米约重（）克，合（）千克，够1人吃（）年。2.制造2000双一次性筷子要砍伐1棵树。制

5、造1亿双一次性筷子要砍伐（）棵树。总结交流通过全课总结，不仅使知识系统化，同时让学生体验到收获的喜悦。反思