快速跑教学设计3郭红茹.doc

《快速跑教学设计3郭红茹.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教　　案年级：七年级                     第一课时                  任课教师：郭红茹    教学内容：      快速跑      教学目标认知目标：建立蹲踞式站立式起跑和起跑后加速跑的动作概念。技能目标：85%的学生学会蹲踞式起跑和起跑后的加速跑技术，发展快速反应能力和速度、力量素质等，提高快速跑的能力。情感目标：培养学生勇敢顽强的意志品质，团结协作的集体精神及竞争意识。部分时间教学内容组织教法与要求开始部分 1-2分钟一、课堂常规：（一）体委整队，报告人数；（二）师生问好，宣布课的内容与任务，检查服装；（三）安排见习生。组织

2、：  见习生随堂观看要求：    集合快、静、齐，精神饱满，认真活泼。 准备部分   5  一、慢跑游戏：全体学生成两路纵队足球场中圈跑步过程中做“喊数抱团”游戏。      二、徒手操1、扩胸振臂    （4*8）2、体侧运动    （4*8）3、腹背运动    （4*8）4、弓步压腿    （4*8）5、仆步压腿    （4*8）6、踝腕运动    （4*8）7、摆臂练习    （4*8） 组织：一路纵队慢跑，前后同学相距1米左右。  教法：教师随机喊数学生听数抱团要求：跑步时注意力集中，听到数字后迅速按数字抱团  组织：学生成体操队形散开站立 教法：教师示范领

3、做，口令指挥，学生跟做要求：动作准确到位、协调有力基本部分   30                           一、学习蹲踞式起跑和起跑后的加速跑动作方法：各就位：当听到“各就位”的口令后，双手扶地，后腿跪地，前脚脚尖与起跑线相距约一脚半，后脚脚尖距前脚脚心约一脚半，两脚间相距约15厘米。预备：听到“预备”后，臀部慢慢抬起，并稍高于肩，身体重心前移，两肩轴线略过起跑线。跑：听到“跑”的口令时，双手迅速推离地面，双脚用力蹬地，上体保持前倾，加速跑进。起跑后的加速跑：起跑后，第一步落地不要有任何停顿和跳动现象，双腿双臂快速蹬摆，小步幅高步频向前加速，上体逐渐抬

4、起，步幅逐渐增大，距离约15-20米。重点：双腿前摆后蹬快速有力，双臂摆动协调难点：起跑反应快，重心的变化控制  1、“各就位”、“预备”模仿练习  2~3组掌握起跑的动作方法         2、身体前倒重心控制练习       1~2组双脚左右开立，身体前倾，控制不住后抬腿跑进，上体逐渐抬起        组织：密集队形前两排蹲下教法：1、 教师讲解蹲踞式起跑的动作方法； 2、 教师先分解示范后做完整示范； 要求：观察仔细认真     组织：四列横队成体操队形散开教法：1、 教师口令指挥学生进行练习； 2、 教师巡回指导并纠错； 要求：1、 动作正确标准2、 前

5、脚掌支撑稳定  组织：全体四列横队足球场站立，如下图教法：教师示范后口令指挥学生练习 要求：1、 身体前倾幅度大2、 跑进中上体慢慢抬起 基本部分                             3、起跑快速反应练习发展快速反应能力，比一比谁起跑快①原地小步跑+起跑       20米*1~2组 ②原地高抬腿+起跑       20米*1~2组 ③原地纵跳+起跑       20米*1~2组     4、让距跑比赛             30米*~2组           二、素质练习1、立卧撑            1~2组  2、静力性支撑      

6、    1~2组      组织：练习队形同上教法：1、教师简单总结讲解； 2、教师示范练习方法后口令指挥学生练习 要求：反应快速，练习完后快速回到队尾 组织：练习队形同上教法：1、教师讲解练习方法并示范； 2、教师口令指挥学生练习，适时指导评价。 要求：1、双腿前摆后蹬快速有力，双臂前后摆动协调 2、能正确评估自己，积极竞争。 3、做完一组练习后快速回到队尾  组织：同上 教法：教师讲解并示范练习方法后组织学生练习 要求：练习认真，动作标准   结束部分3一、放松整理活动1、上肢放松2、下肢放松二、课堂小结三、师生再见四、归还器材           组织：四列横

7、队成体操队形散开 教法：教师带领学生做整理活动 要求：放松充分场地器材    足球场练习密度预计：40%±5%运动量曲线：安全预案 1、 课前检查场地器材,检查学生服装等减少安全隐患的发生；2、 课上安排练习的同时观察学生,对特殊情况的学生特殊照顾；3、 如果遇到学生受伤,根据教师的专业知识及时进行处理或送往医务室；4、 情况严重的突发事件及时拨打120急救；5、 通过教师的细心组织安排,确保学生安全第一。 备注  课后小结