如何让学生写好作文.doc

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1、如何让学生写好作文我是一名小学语文老师，以前经常因为学生写作文而感到头疼，不仅是我，我觉得所有的语文老师都遇到过同样的难题。由此我下定决心要试着摸索，找原因，积累经验。之后便让学生又写了一篇作文，不出我所料的是学生的作文大大地提高了，一次比一次有进步。如今我们班学生的作文水平相当不错，以下就是我如何让学生写好作文的几点看法：一、培养学生的作文兴趣教师首先要想方设法激发学生的作文兴趣，因为当一个人对某件事产生了浓厚兴趣时，他的思维就处于活跃状态，各个器官就能发挥最佳作用，就会有意想不到的收获，正如名人所言：“兴趣是伟大的导师。”二、引导学生学会观察，学会思考，做生活的有心人

2、生活是创作的源泉。因此，在作文起步教学时，教师应该引导学生学会观察，学会思考，做生活的有心人。比如，春天来了，我带领学生走出校园寻找春天，学生从路旁的小草发现了春天，从道旁的杨柳看到了春天，从小河的流水，归来的燕子找到了春天，从花园里、果园里、田野里感受到了春天。学生视野开阔了，思维活跃了，就会有感而发，这样做不仅能激发学生的作文兴趣，引导学生写出自己的真情实感，也能培养学生热爱大自然，热爱生活的情趣，从而引导学生从小树立正确的人生观。一、鼓励学生写日记，使学生尝到作文的甜头八、九岁的孩子，别以为他们年幼无知，其实他们的内心世界跟成人一样，也是相当丰富的，教师要引导学生写

3、日记，使他们将自己的喜怒哀乐倾吐到日记里，遇到这种情况，教师要抓住批阅日记的机会和孩子们交流思想感情，这样既起到了练笔作用，又进行了思想教育，加深了师生间的感情，学生体会到写日记的甜头。久而久之，就养成了记日记的好习惯，对作文也就产生了浓厚的兴趣。二、要让口语交际课堂精彩纷呈我们语文课本的每个“学习园地”后面都有口语交际。其实这样的安排也是为了让学生初步地学会表达说话能力，给以后的写作文打下基础。那么，口语交际课堂要想吸引学生，让他们以极大的热情投入到交际过程中，顺利实现教学目标，教师善于创设良好的教学情境和多样化的活动方式是十分重要的。一是玩一玩。把游戏的特性与口语交际

4、融合起来，使教学具有游戏的特点：有一定规则，充满竞争的刺激，伴随着激情投入，能把学生的积极性充分调动起来，使口语交际课堂充满了愉快幸福的体验。二是演一演。最佳境界的课堂，学生可以自主选择，师生都摆脱了原来的身份，选择了一个特定的角色进入课堂，使课堂焕发出活力。学生亲身体验，理解感悟，乐在其中。三是做一做。画一画，唱一唱，编个小剧本，开个辩论会等等，让学生在形式多样的口语交际实践活动中流连忘返。形式的多样化，使口语交际课堂充满了活力，异常精彩。三、学作文，不妨从“流水账”写起有时有的老师经常批评某些学生的作文是“流水账”，不管大事小事都写上，没有重点，没有鲜明的主题。然而，

5、从某种程度上讲，作文其实是我们每日生活的记录与再现。素质教育氛围下的“大语文观念”，就是让同学们自觉做到把课堂学习和课下生活结合起来，把作文和做人结合起来。因此，从学写作文的角度而言，启发孩子们每天都去注意一下生活中鸡毛蒜皮般的点点滴滴，并及时地记录下来，又不失为一种积累原始素材、写好作文的好办法。另外，把作文写成“流水账”固然令人沮丧，但只要孩子们乐意去写，我们就应该热情地鼓励他们，正确地引导他们。日积月累，一篇篇“流水账”终究会绽放出绚丽的写作之花。总之，我们要多想办法，鼓励孩子们大胆地去创新，善于发现孩子们的特长，挖掘孩子们的潜力。我相信今后每个孩子都能写出一篇篇妙

6、笔生花的文章来，他们的道路会越走越宽阔。参考书目：1、《教育周刊》2、《教育时报》