五年级数学下册4分数的意义和性质4.7整理与练习教学反思苏教.docx

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1、整理与练习教学反思1.课堂教学要围绕目标进行，教学才有针对性，目标的达成才成为可能，教学的效益才能集中显现。如果教师的目标意识不强，要么教学时目标淡化，在教学开始时提及了一下目标，后面整个教学忽略了目标;要么教学时目标遗忘，在教学设计中虽有目标的呈现，但在课堂教学中，开始并不向学生表明明确目标，整个过程也没有提及教学目标，最后目标是否达成也没有反馈。这样，学生对自己在本堂课要掌握什么内容，达到一个什么效果，心中无数。其结果，课堂教学的针对性和效果就会大打折扣。2.在教学的过程中，不但复习巩固旧的

2、知识，而且要让学生在不知不觉中学会了新知识。而且还让学生带着自己的数学经验参与数学课堂，不断地利用原有的经验背景对新的问题做出解释。此过程中我还注意了鼓励每一位学生参与探索，重视引发学生思考，注重学生间的交流，让学生用自己的语言表述自己的发现。对于有困难的学生，我从方法上作进一步指导，小组长帮助，生生互帮等。以学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者为主。培养了学生动手操作的能力，使学生在愉快的学习氛围中学会了本节课。1