新课标教学目标的改进.docx

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1、如何设定教学目标在备课的时候，我一直思考的一个问题就是:如何来设定自己的教学目标?一堂课，无论旁听者是谁，这些都不应该成为老师的压力，在教案的设计上去挖空心思，追求所谓的完美。真正的课堂主人是学生，无论怎样的教案，学生应该在这堂课上学有所获，他们应该比上课之前更懂了，有更深的情感体验了……总之，学生有了变化，这才是检验一节课是否真正有效的标准。如何设定自己的教学目标呢?我以为，首先，把握课程标准，仔细研读，第二、吃透教材内容，注重教材内容的分析。第三、联系学生实际，进行学情分析，备足学生。在体现总目标的三维框架的基础上，制定教学目标时，还要

2、根据学生年龄的特点来制定。依据小学生年龄的特点，可以把他们分成一、二年级的低年级段和三~五年的中高年级段。那么在单元目标和课时目标中体现低、中高年级的不同呢?在制定单元目标和课时目标时，教师更需要理解总目标和阶段目标中提出的要求。如总目标的“情感态度价值观”中的“兴趣”的要求，在一二年级是“初步具有学习音乐的能力“，到三~五年级就是“具有音乐学习的兴趣”。所以，在制定教学目标时还要贴近学生的年龄特点。总之，无论音乐教学目标如何制定，它都应符合科学、规范、明晰、毫不含糊的原则，这样才能提高整个教学设计的质量，为课堂教学的评价提供有力的标准。