如何激发低段小学生学习数学的兴趣.doc

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1、如何激发低段小学生学习数学的兴趣低段小学生由于年龄小，活泼好动，注意力集中时间短，他们的数学课就得精心设计，要通过生动有趣的活动吸引他们的注意力，使他们在玩中学，乐中悟。为了让课堂活跃起来，调动学生的学习积极性，就要激活课堂的学习气氛，那么要如何激活数学课堂呢？我认为，小学数学课只有在兴趣的培养下，学生对知识的吸收才会最快最容易，才会由被动学习转化为主动学习。下面我就如何激发低段小学生学习数学的兴趣谈谈我的想法。上课一定要做到吸引学生的注意力，可以通过做游戏或者讲故事来引出课堂的重点，不说每一个学生都做到认真听，最

2、起码我会让我的课堂有激情，有活力；对于要让学生掌握的知识，在每次上课之前我都做到心中有数，我要讲什么，我要让学生学会什么，并且通过口头测试的方式达到教学反馈，知道每个孩子学到了什么程度，对于他们来说，哪个是重点，哪个是难点；对于知识一定要灵活处理，举一反三，经常正着问又反着问，或举10以内的数学知识让学生理解；认真批改学生作业，一方面，要是经常不批改作业学生就摸透老师的脾气了，就会不完成，把老师布置的作业不当回事。另一方面，通过批改作业，我也能及时了解学生的水平以及他们对知识的理解程度，方便以下的教学；奖惩要结合，

3、学生都喜欢老师夸他，多鼓励学生，调动孩子的积极性，让他们增加对数学课程学习的自信心，使得他们发自内心的喜欢数学学习，让学生喜欢老师比讲多少个题都有用；多问学生为什么，你为什么这样认为，让他们多回答问题，多思考，多动手实践，达到实践与应用相结合。学习数学的关键是让学生理解；对学生做错的题要耐心的帮助他们找到问题的原因，并且尽量要面对面批改，这样学生重视了就会认真改过来，成绩才会进步，进步的过程就是纠正错误的过程。总之，在教学中，教师要根据小学生好奇、爱动、争强、好胜的心理特点，为学生创设宽松、和谐、愉悦的课堂学习氛围

4、，激发学生学习的兴趣，唤起学生学习的自觉性和创造性，让学生愿学、乐学、善学。