数学教学中探究活动失败原因分析.doc

《数学教学中探究活动失败原因分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、摘要：数学教学中探究活动失败原因：没有把握好情境创设的适度和有效问题—情境创设失败；没有把握好探究活动过程中的难易度—探究活动失败；没有把握好学生课堂自控规律—课堂调控失败；在探究活动前教师对课的内容准备不充分，对课堂上可能发生的各种现象考虑不周到，对突发性情景无法处置—情景处置失败。教师在数学探究活动中，要“掌握解决问题的方法，建构知识”达到探究活动的目的。关键词：数学教学探究活动失败原因分析数学教学中探究活动失败原因分析新课程标准指出：“数学教学应当是一个能构建学生主体活动的过程，而动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式”。这个标准向我们所有的数学老师指出了数学教学的方

2、向。也就是说在数学教学中，教师应以学生为主体，让学生通过相互间的探究活动，达到掌握知识的目的。所谓探究性活动，即是学生在教师所创设的学习情境中，通过自己的探索发现问题，并通过观察、分析、类比、归纳、猜想、证明等思维过程或通过调查研究、动手操作、表达与交流等方式来解决问题的一种学习活动。在中学数学教学中，开展探究性活动，既是对教师的教学观念和教学能力的挑战，也是培养学生的创新精神和实践能力的重要途径。同时，开展探究性活动，还有利于培养学生的数学情感，增强学生学好数学的自信心和克服困难的意志。那么，如何在数学教学中更有效地实施探究活动呢？我一直从事初中数学教学，在长期的数学教学实践中，我

3、深深地认识到：无论在数学课堂上开展什么活动，活动的目的都是为了使学生在45分钟的时间内，牢固掌握好本节课所学知识。如果活动结束，教学目的并未达到，那么只能说课堂上的所有活动都是失败的。这时候我们就要反思：自己创设的情境是否合理？学生操作的步骤是否规范？引导学生探究的方法是否确当？几年来，通过学习新课标以及不断的听课、评课，大多数的老师对“探究学习”的基本程序已很熟悉，在平时的教学中，大家都能自觉地运用“探究学习”方式进行教学，“探究学习”已成为各科学习的主要教学方式。然而，在新课程的实施中，由于一些教师对学生的认知水平、认知能力缺乏足够的认识，过分强调学生的主体作用，没有很好地摆正好

4、教师的地位与作用，在探究学习中，对探究活动缺乏有效的指导，致使“探究活动”只是流于形式，没能达到探究活动的目的。我曾经听过很多老师的课，他们为了达到开课的目的，他们在教学中都运用了探究活动的形式，他们都能做到：1、围绕教学目的，创设问题情境，诱发学生探究的兴趣。2、为了达到探究深度，不断变换探究情境，拓宽探究渠道。3、延伸探究，进一步发展学生的探究能力。但很多的课上完以后，都没有达到预期效果，或者说效果并不理想。存在的问题是什么呢？我个人归纳有以下几点：一、没有把握好情境创设的适度和有效问题——情境创设失败。教师创设情境时要紧紧围绕教学目标，及时从情境中提炼出数学问题，给学生的思维指

5、明方向。创设的情境要能让学生用数学眼光来思考问题，为学生数学思维的发展提供土壤。数学课的过程是发展学生数学发展思维的过程，而要想激发学生思维，那么在探究活动前就要准备很多问题让学生在探究活动中去思考并探究，此时提出什么样的问题以及问题以何种方式提出来就显得非常重要。对于新授课来说，一个好的情境创设，往往是意味着一节课成功了一半。那么在创设问题情境的时候要注意些什么？个人认为在创设情境时所提问题要注意四点：（1）根据本班学生的实际水平，注意问题的深度和广度，所提问题要符合学生的认知发展规律和兴趣需要（2）符合本地语法规律，做到通俗易懂（3）从学生熟悉的生活实际出发，所提问题要贴近学生生

6、活（4）灵活运用多媒体，解决一些用语言描述不清或无需用语言描述的现象。二、没有把握好探究活动过程中的难易度——探究活动失败。有的老师一味地追求“探究”的形式，背离了学生的认知能力和和接受能力，费了很大的劲，玩了很多“噱头”，却始终没有把学生引向探究的路，更谈不上和谐、宽松的课堂氛围，探究没有结果。——探究活动失败，那么在进行探究活动时，我们要注意什么？怎么把握探究活动的进程？个人认为整个探究活动必须注意以下几点：（1）探究的内容要符合学生的认知发展规律，选择要得当。（2）探究活动中，教师应该进行适当的调节和引导。（3）考虑要周到，能处理好突发性情景。我在听课的过程中遇到了这样的一个例

7、子。一个初一数学老师带领学生研究直线上点的个数与线段条数的关系时，用投影打出了五个图形，一条直线上有一个点，二个点，……五个点，图形打出后，让学生结合图形对应地数出线段的条数并列表，然后要学生思考：从对应的五组数据中，你发现了什么规律？（要求学生探究线段条数公式）这个问题的提出，是要求学生用这五组数据推导出线段条数的公式，这个推导对于初一学生来说是很难的，高中生又能怎样？所以学生花了很长的时间也没一个结果。因此探究活动失败。其原因我认为是违反了学生的认知规