中学教师资格考试《教育知识与能力》每日一练试卷D卷 含答案（新版）.doc

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1、中学教师资格考试《教育知识与能力》每日一练试卷D卷含答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（）。A.诊断性B.性C.总结性D.相对性2、（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调

2、整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。A．顺应性B．同化性C．重组性D．具体3、通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这叫作刺激的（）。A．获得B．消退第13页共13页C．泛化D．分化4、教育史上最早出现的教学组织形式（）。A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学5、教育发展水平的最终决定性因素是（）。A、政治制度B、生产关系C、经济基础D、生产力6、如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以

3、成功。这说明（）。A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果7、在群众体育，竞技体肓相比，学校体育的突出特点是（）。A.娱乐与竞技性B.普及性与文化性C.教肓性与基础性D.全体性与全面性8、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（）。A.说服教育法第13页共13页B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法9、高中生曲乌喜欢写诗,前几天他的诗首次在报纸上发表,并得到了平生第一次稿费,因此近期

4、他做什么事都很愉快。曲乌表现出的情绪状态属于（）。A、心境B、激情C、应激D、热情10、形象联想的学习策略属于（）。A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．问题解决策略11、初二（5）班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）。A.人际纪律阶段B.自我服务阶段C.自我约束阶段D.相互协调阶段12、对于教材的认识不正确的是（）。A、教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B、教材是知识授受活动的主要信息媒介C、教材是课程标准的进一步展开和具体化D、优秀教师进行教学时不需要教材

5、第13页共13页13、晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往.晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（）。A.强化法B.自控法C.脱敏法D.放松法14、合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流，特别有利于教师之间相互学习、提高。以下选项不属于合作开发的形式的是（）。A、校际合作B、校内合作C、教师与专家的合作D、课题研究15、要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（）。A．获得B．

6、消退C．泛化D．分化16、人力资本理论说明了（）。A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用17、初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬，根据奥苏泊尔的相关理论，驱动许明行为的是（）。A、认知内驱力B、附属内驱力第13页共13页C、自我提高内驱力D、成就内驱力18、中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与任务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（）。A.惩罚服从趋向B.相对功利趋向C.寻求认可趋向D.社会契约趋向19、班级成员在服从班集体的正

7、确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理20、“骑士七技”属于（）。A、学科课程B、综合课程C、选修课程D、隐性课程21、在心理咨询和治疗过程中提出“当事人中心”观点的是（）。A.罗杰斯B.沃恩C.布洛克尔D.马斯洛二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）第13页共13页1、学习所引起的行为或行为潜能的变化是短暂的。2、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作业。3、直接检验方式是检验假设的唯一方式。4、学习动机是学生进行学习活动

8、的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述课程内容的三种文本表现形式。第13页共13页2、简述发散想维的基本特征。3、一个国家学制建立的主要依据有哪