八年级生物《水中生活的动物》教案.doc

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1、水中生活的动物   课题:水中生活的动物(共2课时)   教学目标:   1、了解水生无脊椎动物的常见类型。   2、探究鱼类的运动和呼吸方式,并概括鱼类主要特征。   3、说明水生动物适于水中生活的特点。   4、关注水生动物的生存环境。   重点:探究鱼类水中生活的特点。   教材分析:在教学中,教师应引导学生通过两个“观察与思考”、一个“探究”实验、          一个课外实践等活动,来认识鱼类在水中是如何运动、呼吸的,从而总结出鱼适于         水中生活的特征。   电教手段:多媒体观看录像片断   (第一课时)   教学过程:   

2、一、导入 新课   1、回顾“生物圈Ⅱ号”实验,分析其失败的原因:   2、生物的多样性(观看录像片断)   ①   ②   ③将你熟悉的动物分别填入下表:   二、新课:水中生活的动物   1、观看录像片断:《海洋中的生物》及《淡水生物》思考:   如果陆地上的生物(如猫)到水中生活会遇到哪些问题,鱼等水生动物是如何解             决这些问题的?鱼类等在水中生活须具备哪些条件?(游泳和呼吸)   2、游泳   ①观察与思考(课本P3)   ②由上可知有些问题仅凭观察难以得出结论,这时就需通过实验来探究。   ③实验:探究鱼鳍在游泳中的作用

3、   ㈠提出问题   ㈡作出假设   ㈢讨论探究思路   a、用捆扎鱼鳍的方法进行探究   b、用模拟实验的方法   ㈣制定并实施计划   (用捆扎鱼鳍的方法进行探究由课后学生自己完成,注意:捆扎时不要过于用                   力,以免使鱼受伤。)   用模拟实验的方法(教师演示,学生认真记录和分析探究过程和结果,得出                    自己的结论)   ㈤表达和交流   ①以小组为单位,将各小组的结论在全班进行交流,并对同学提出的质疑给予                        答辩。   ②总结出鱼的各鳍

4、在游泳时所起的作用。   ⑷完成课本P6“讨论”   3、本课小结(略)   三、作业:用捆扎鱼鳍的方法进行探究并写出实验报告