水中生活的动物教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第一节水中生活的动物教案　　课　　件www.5yk　　j.com　　　　【教材分析】　　“水中生活的动物”是新教材八年级上册“第五单元　　生物圈中的其他生物”的第一章“各种环境中的动物”的第一节内容。　　旧教材讲述鱼的形态、结构、生理及解剖实验的内容占较大篇幅，而新教材主要关注鱼的形态、运动、呼吸等方面的内容。由于大幅度删减了原教材的内容，才可能有效地保证让学生有更多的时间去进行探究活动，以达到重点认识鱼适应水中生活的特点这一目的。本课的教学重点和难

2、点就是探究鱼类适应水中生活的特点，通过两个"观察与思考"、一个"探究"实验、一个课外实践，让学生认识鱼类在水中是如何运动和呼吸的，进一步总结出鱼类适于水中生活的主要特征。本课的教学过程设计应侧重于指导学生探究的过程，使学生发挥主观能动性，自己动脑、动手，积极参与探究活动。　　【学生分析】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　八年级学生在第四单元中已经学习了

3、人体结构和生理的内容，所以本课简化了鱼的结构和生理方面的内容，着重让学生认识鱼类在水中的运动和呼吸的方式。由于学生的形象思维能力比较强，所以要让他们通过探究和观察来得出结论，从而锻炼他们的抽象思维能力和动手操作能力。同时让他们自己动手、动脑，设计实验来验证自己作出的假设，可以教给他们科学研究的基本方法，培养他们的科学素质。　　【教材目标】　　．知识目标　　（1）了解水生无脊椎动物的常见类型。　　（2）探究鱼类的运动和呼吸的方式并概述鱼类的主要特征。　　（3）知道腔肠动物、软体动物和甲壳动物。　　2.能力培养　　（1）通过探究"鱼鳍在游泳中的作用"，培养学生设计实

4、验和动手操作能力，实验分小组进行，这样可以培养学生的团体协作精神。　　（2）通过观察"鱼鳃作用"的实验，进一步提高分析问题和解决问题的能力。　　3.情感态度　　通过水域环境保护的学习，提高学生的环保意识，认识爱护水生动物，保护渔业资源，改善水域生态环境，合理开发利用水生动物资源的重要性。　　【教法设计】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　多媒体教学法、启

5、发式教学法、演示法。　　【教学准备】　　．教师活动　　（1）实验材料：鱼缸、鲫鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、线、透明胶、钢尺、天平、墨水、涵管等。　　（2）制作cAI。　　2．学生活动　　搜集有关水生动物的生活资料；预习探究"鱼鳍在游泳中的作用"的模拟实验。　　【课时安排】两课时。　　【教学过程】　　教师活动学生活动　　第一课时　　讲述生物圈Ⅱ号实验，分析失败原因，引入本章内容：各种环境中的动物　　已知动物有150多万种。按照有无脊椎分成两大类：无脊椎动物和脊椎动物。动物生活的环境和运动方式也是多种多样的，有在陆地活动的，有在水中游泳的，还有在空中飞行的

6、，让学生填教材中第2页表格：介绍水中生活的动物。　　想一想：我们人类为什么不能像鱼那样自由自在地生活水中呢？　　像鱼类等水生动物是如何解决这些问题的？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　认识鲫鱼外形，播放鱼游泳的录像后提问：　　问题1：鱼的外形有什么特点？是否利于克服水中运动的阻力？　　问题2：鱼运动的动力是什么？鱼在游泳时，靠什么那位产生前进的动力？靠

7、哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍来保持方向？各种鳍的作用能仅靠观察得出结论吗？　　探究鱼鳍在游泳中的作用。　　按教材提供的方案引导学生开展讨论。　　．活体整体观察，作出假设。　　2.剪掉鱼鳍的活体单因素观察。因为要保护动物，剪掉鱼鳍太残忍，不提倡用此法。　　3．不剪掉鱼鳍的活体单因素观察：让学生以小组为单位，制定具体的探究计划。　　4.　　模拟实验观察：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验。　　让学生实施计划，巡视指导学生进行实验。　　让学生分析结果，得出结论。　　让我们先看一看鱼的呼吸器官──鳃的结

8、构。播放鱼呼吸的录像，让