八年级生物下册 6.2.5 生态系统的自我调节导学案（无答案）（新版）济南版.doc

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1、6.2.5生态系统的自我调节课题生态系统的自我调节学习目标：1、说出生态系统的调节方式。2、知道生态系统自我调节的能力是有限的3、关注人类对生态系统稳定性的影响，尊重生态自身规律。重难点1、重点：生态系统的调节方式。2、难点：生态系统稳定性学法指导实验探究、小组合作学习流程自主学习：一、生态系统的调节方式自学课本P73-74，、观察图6.2-19完成以下问题1、20世纪50-90年代，驼鹿的数量与狼的数量有什么关系？为什么会出现这种变化？2、假设某年在狼群中出现了一种疾病，导致狼大量死亡，随后的一年中将会对鹿群产生怎样的影响？自学课本P31-33，完成以下问题：2

2、、.人类进化的四个阶段（1）南方古猿a.生活年代：距今年前。b.脑容量：毫升之间。c.制造工具：能天然工具，但不能工具。d.运动方式：开始。（2）能人a.生活年代：距今年前。b.脑容量：平均毫升。（2）什么是受精作用？（3）精卵结合而成的细胞叫什么？3、月经是怎么形成的？三、胚胎发育学生阅读课本P59-60，完成以下问题：1、人类个体发育的起点——————2、什么是着床？3、在子宫内，胚胎继续________和________，逐渐形成各种_____________，怀孕____周左右发育成_________，外貌开始像________，胎儿在母体发育，一般来说，

3、怀孕_____周后，胎儿经过_______排出，此过程叫做_________。4、发育所需要的营养：（1）早期：营养来自————（2）发育后期：营养来自————的血液，胎儿通过————和—————从母体血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的————————等废物排到母体血液里，由母体排除体外。5、生殖发育特点：——————6、发育经历的时期：——————、——————、—军舰鸟黑琴鸡2、精子和在雌鸟体内结成，雌鸟产下具有的大型卵。3、实验：观察鸟蛋的结构3、生态系统的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于之中。4、生态系统的和都是有限的，当生态系统中某一成分发生变

4、化时，必然会引起的变化。正是由于这种机制，生态系统中的生产者、消费者和分解者之间才能较长时间地保持一种的平衡。二、生态系统调节的能力1、生态系统调节的能力主要决定于它自身的。2、一般来说，生态系统中　　　　　越多，　　　　　越复杂，自我调节能力就越大。反之，自我调节能力越小。3、任何生态系统的调节能力都有一定的　　　　　　，如果外来干扰因素超出　　　　的时候，生态系统的　　　　　　就会遭到破坏。从而引起，甚至导致生态位危机。4、现在，　　　　的日益加剧正在影响着自然界中各种生态系统的稳定性，以致出现了全球性的环境危机。人们在发展经济的同时，应采取相应的对策，保持生

5、态系统的　　　　　，以达到　　　　　的目的。备注备注达标检测：1、下列生态系统中，自我调节能力最强的是：（　　　　）Ａ、北极苔原Ｂ、热带雨林Ｃ、人工草场Ｄ、农田2、在一个稳定的生态系统中　　　　　　　（　　　　）　　A动物的数量会不断增多B动物的数量会不断减少C各种生物的数量保持不变D各种生物的数量处于动态平衡状态3、洛阳江曾引进的大米草如今已覆盖近200公顷滩涂，导致大量滩涂生物死亡。这种生态平衡遭破坏的原因是　　　　（　　　　　）A生物发生变异B外来物种入侵C湿地面积过大D滩涂生物过多4、生态系统自我调节的能力主要取决于（　　　　　）A生产者B营养结构的复杂程

6、度C分解者D非生物的物质和能量5、下列生态系统中，较为稳定的是　　　　　　　（　　　　　）A食物链较长的生态系统B食物网中消费者较多的生态系统C生物种类单一，但数量较多的生态系统D成分繁多、结构复杂的生态系统6、破坏生态平衡的因素有哪些？7、保持生态平衡的重要意义是什么？自主反思1、知识盘点2、心得感悟备注备注