湖南省城金海双语实验学校七年级生物《生物与环境的关系》学案3（无答案）.doc

《湖南省城金海双语实验学校七年级生物《生物与环境的关系》学案3（无答案）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、湖南省城金海双语实验学校七年级生物《生物与环境的关系》学案3（无答案）学习目标1、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点；2、能够选取多方面的实例来描述生物对环境的适应与影响。学习重点描述生物对环境的适应和影响学习难点理解生物体结构和功能相适应的观点学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标1、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点；2、能够选取多方面的实例来描述生物对环境的适应与影响。3、导入：二、自主学习1、在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须环境才能生存下去。生物在适应环境的同时

2、，也和着环境。2、在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，非常少，当体温升高到46℃时才会出汗。这是骆驼对环境的适应。三、合作探究1、仙人掌具有肉质茎，茎内存在大量的储水细胞，叶化为针形，这种结构特点与仙人掌的生活环境存在什么样的关系？2、观察教材17面资料分析中的图片，说说骆驼刺与海豹是如何适应各自的生存环境的？目标已明确，你准备好了吗？请带着问题，认真阅读书本P16—P17！2题要开动一下脑经哦，但相信你能做出来的！请从已有的知识经验出发，开动脑筋，大胆阐述自己的观点吧！书本中对它们的特点有具体介绍，从它们的这些特点找找问题的答案吧……1、你知道枯叶蝶吗？枯叶蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致

3、，这对它的生存有什么意义？2、生物对环境的影响的例子很多，除了教材中的例子之外，你还可以举出其他例子。四、展示提升1、各小组上台展示。小组分工合作，要求有板书，讲解人员分析到位，具有聚焦效果。2、听展者安静听展，适时提出疑问或建议，亦可做适当评价。五、过关检测1、“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句诗中暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（）A生物影响环境B生物适应环境C生物改变环境D生物依赖环境2、下列情境中，属于生物影响环境的是（）A忽如一夜春风来，千树万树梨花开B千里之堤毁于蚁穴C春风又绿江南岸，明月何时照我还D不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀3、竹节虫的身体与竹枝极为相似，

4、这属于（）A生物对环境的影响B环境对生物的制约C生物对环境的适应D环境对生物的适应这些实例到处都有，做个生活有心人吧……1、吐词清晰2、自信展示3、面向同学做到这三点，可以为你的展示加分哦！检测下自己，看看还有哪个地方没有完全懂呢？找找其他同学帮帮忙吧，看看他们是如何理解的！