人教部编版五年级上册语文教案《小岛》.doc

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1、15*　小　岛【教材分析】这篇略读课文通过一个将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。通过这篇课文，可以让我们了解到我国守岛部队的生活，感受战士们的爱岛、爱国之情。【学情分析】守岛部队的生活学生了解得比较少，但通过电视、网络等相关资料，学生对守岛部队的生活应该会有所了解。通过阅读课文，学生也能感受到岛上的恶劣环境及守岛战士们的爱国之情。【教学建议】本文为略读课文，可放手让学生自学。上课前让学生搜集有关海岛及守岛部队生活的资料，再按阅读提示，先自读自悟，把握主要内容，感悟文本中渗透的品质和情感。【教学目标】【知识与技

2、能】1．认读本课生字词。2．默读课文，模仿将军的口吻，讲述将军登上小岛后发生的故事。【过程与方法】1．通过默读、讲述，了解课文内容。2．抓住人物的语言、动作进行品读，体会其对祖国的情感。【情感、态度与价值观】感悟守岛战士们的爱岛、爱国之情，激发我们的爱国之情以及报国之志。【教学重难点】重点讲述将军登上小岛后发生的故事，了解我国守岛部队的生活。难点感悟守岛战士们的爱岛、爱国之情，激发我们的爱国之情以及报国之志。【教学准备】教师：课件。学生：课前搜集有关海岛及守岛部队生活的相关资料，预习课文，自学生字词。【课时安排】

3、1课时【教学过程】一、导入新课在异国他乡的游子，无时无刻不在思念祖国母亲；驻扎在海岛上的守岛战士，用自己的方式表达着对祖国、对海岛的爱。我们一起来阅读《小岛》，感受守岛战士们的情感。二、初读课文1.交流课前搜集到的有关海岛及守岛部队生活的相关资料。2．自读课文，整体感知。(1)读准生字的字音，辨别字形。(2)理解词义，了解文章的内容。3．小组交流讨论。4．班内交流讨论。三、再读课文，学生质疑问难1．学生自读，提出疑难问题。2．交流归纳疑难问题。四、品读课文，情感升华1．解决疑难问题，如“守岛部队的生活是什么样子的

4、”。2．默读课文，模仿将军的口吻，讲述将军登上小岛后发生的故事。3．交流对课文最后一个自然段的理解。将军有什么举动？这一举动的含义是什么？交流明确：对海岛的热爱，对祖国的热爱，对战士们的敬佩……4.交流文中最让自己感动的地方。五、课堂小结学生总结本节课的收获。【板书设计】小岛环境　小、树少、草少、土少战士　绿色菜地(中国地图)将军　行军礼【教学反思】这是一篇略读课文，课前我安排学生搜集相关资料，这样学生就能对课文的写作背景有所了解，清除学生在学习课文过程中的障碍。教学本课，我给足学生学习的时间，质疑问难，激发学生

5、的思维，再在解决问题的过程中加深对课文内容的理解。以将军的口吻讲述登上小岛后发生的故事，交流对课文最后一个自然段的理解，多角度、深层次地体会将军的感情，从而升华学生的情感。亲爱的用户：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、只要朝着一个方向奋斗，一切都会变得得心应手。21.8.138.13.202106:5506:55:12八月-2106:552、心不清则无以见道，志不确则无以定功。二〇二一年八月十三日2021年8月13日星期五

6、3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。06:558.13.202106:558.13.202106:5506:55:128.13.202106:558.13.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。8.13.20218.13.202106:5506:5506:55:1206:55:125、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。星期五,八月13,2021八月21星期五,八月13,20218/13/20216、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。6时55分6时55分13-八月-218.13.20217、自知

7、之明是最难得的知识。21.8.1321.8.1321.8.13。2021年8月13日星期五二〇二一年八月十三日8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。06:5506:55:128.13.2021星期五,八月13,2021