案例题目：爱心，让孩子扬起希望的风帆.doc

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1、案例描述：市县（区）：绍兴市学校：马山镇中心校姓名：冯法国研修帐号：XY0556351案例题目：爱心，让孩子扬起希望的风帆——班主任工作例谈案例内容：一、主题背景一位人民教师，在教学这一神圣的讲坛上工作了30多年，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着岁月的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心里。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。那是2001年的秋季，学校给我安排了六年级一个班的班主任。六年级的学生，对任何事情都有着新奇感，在任何老师的课上都表现积极，惟恐自己在老师

2、那儿没有留下什么好的印象。尤其在我这个既是班主任又是语文老师面前，同学们可以说表现是相当活跃的。也正因为如此，我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问题，哪些在学习上很用功，哪些上课喜欢调皮等基本情况。其中有一个学生引起了我的注意。她叫钟思莹，分班时在班上她的成绩是中上等。对于一个上课不回答问题的学生，老师一般是不会去在意的，更何况一个成绩也不十分突出的学生。她就是这样一个学生，上课是很少回答问题。我估计，她在其他老师的心目中也是印象不太深刻的。然而有两件事情，她让我不得不去注意了。一件是在一篇作文中，她

3、抒写了自己心中既矛盾又困惑的想法，可又不希望别人去了解，去帮助。可她明明是写给我看的呀，我思索着。另一件事情是学校组织学工活动。一路上，同学们排着长长的队伍有说有笑，唱着歌儿兴高采烈地行走。而唯有钟思莹独自远远地落在队伍的后面，既不和同学们谈笑，也不和大家说话。这是典型的性格孤僻。从我从教多年的经验来看，这个学生一定有什么心结，她的心里一定隐藏着许多东西，如果不打开这个心结，对她的发展是很不利的。二、事件本身及问题解决的过程我试着慢慢接近她，上课间隙时，我问一问她是否听懂，有时候我也把她叫到办公室问问她对一

4、些问题的看法。起初，她也只是不作声，偶尔笑一笑罢了。后来，她对我有了一些了解，于是，态度有了一些转变。我抓住契机，适时的和她交谈着心里话。原来，她确实是有心结的。她说了她小时候身体不好，经常得病，一病就得去看医生，也因此导致成绩下滑。而她以前班主任却不理解她，有时还当着全班学生挖苦她，打击她。所以在同学面前，她觉得抬不起头，在老师眼里又觉得自己没用，久而久之，她就不再说话了，也就养成了独来独往，不愿和任何人交流沟通，把自己封闭了起来。听了钟思莹的话，我半开玩笑地对她说：“ 你觉得我是不是也像你原来的班主任？

5、”钟思莹想了想，摇了摇头说：“你不像，如果你也是那样的老师，我一定不告诉你这些。”“是的，那你现在感觉怎样？”“好多了，我会记住你的话，我也一定会去和同学搞好关系，相信我，我会把成绩赶上来的。”我肯定的点了点头说：“不需要怀疑，你本身就是很棒的。”是啊，又有谁会对别人的关心而弃之于不顾呢？钟思莹可以说是认同了我对她的关心，也因为我的无微不至的关怀，才化解了她心中的坚冰，才使得她重新找回了自信。后来她在期末考试中取得了年级中的好成绩。三、问题探究及收获是呀！教师教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就

6、需要教师有足够的爱心，让孩子扬起希望的风帆，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。我曾经教过的一个学生叫王祥，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的？于是，我就多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。后来

7、，他基本能做到和老师积极配合上好课了。学习成绩也有了较大的提高。三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。四、评析与反思我最大的收获应该是，一堂成功的课背后蕴含着的教师赏识教育的思维，

8、它引导着学生认识着自我，发现着自我，培养了乐观、自信、积极的人生态度，引领着学生健康、快乐地成长。我觉得教师可以在以下几方面对赏识教育进行有效的实践：1.源于对学生深深的爱心教育是一种高尚的职业，要求我们教师不仅要有知识，有文化，而且还要有无限的耐心和爱心，还要有发展的眼光，有诲人不倦的情怀和能识千里马的慧眼等。而这一切都源自教师对学生深深的爱。本堂课上，无论是我引导孩子认识自己的点滴进步，还是欣赏地关注孩子的一