地方工科院校产学研合作模式探究

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1、地方工科院校产学研合作模式探究　　摘要产学研合作在地方工科院校中的地位与作用日益凸显，本文对地方工科院校的产学研合作内容、重要性及合作模式进行了分析和论述，并总结了地方工科院校产学研合作存在的主要问题。关键词工科院校产学研合作模式中图分类号：G644.6文献标识码：AResearchonLocalEngineeringCollegeEnterprise-School-ResearchCooperationModelGUANTianru，HUANGBin（NanjingUniversityofAeronau

2、ticsandAstronautics，Nanjing，Jiangsu211106）AbstractThestatusandroleofcooperativelearninginlocalengineeringcollegeshasbecomeincreasinglyprominent，thepaperanalyzedanddiscussedthecontentsoflocalengineeringcollegesenterprise-school-researchcooperation，theimpor

3、tanceofcooperationmodel，andsummarizedthemainproblemsinthepresenceoflocalengineeringcollegeenterprise-school-researchcooperation.Keywordsengineeringcollege；7enterprise-school-research；cooperationmode1产学研合作内容及重要性产学研合作作为一个概念在最近的20年得到人们广泛关注。产学研从字面上分析可理解为：“产”指

4、产业实体，如企业；“学”指高等院校；“研”指科研机构、院所。产学研合作是指高校、企业、科研院所按照“优势互补、互惠互利、共担风险、协调发展”的原则，以市场需求为导向，共同开展科技研发、技术创新、服务咨询、人才培养等活动。工科院校培养人才主要是面向工厂、企业的高级工程技术和经营管理人才。创新能力和创新素质则是工科院校培养人才的主要内容，这就要求工科院校急需走出一条适合院校和地方经济发展的创新产学研合作之路。不仅可以为社会输送高级工程技术人才，更能够拓宽工科院校的社会服务功能，是工科院校拓宽经费渠道，改善办学

5、条件的重要途径。2地方工科院校产学研合作模式产学研合作模式是指，参与合作教育的各利益主体，高校、企业、政府等多个要素之间组成的具有内在结构和功能的系统，是产学研合作教育的范式。在国内，产学研合作模式的划分方式有很多，本文按照合作主体发挥作用的不同来分类，分为：政府主导型、企业主导型、高校和科研院所主导型。2.1政府主导型产学研合作模式7技术创新是产学研合作的主要目的，而技术创新的关键在于制度创新（即机制创新和体制创新），而制度创新的主体是政府。在一些发达国家都意识到了政府在科技进步中的作用，广泛采用“官、

6、产、学、研”的合作形式。政府主导型产学研合作模式，是指由政府组织的一种为解决经济、科技发展中的关键或重大问题的联合行动，其主要特征：由政府搭建平台、财政出资，多渠道筹集资金，提供初始经费，主要支持符合当地经济和社会发展需求的项目。典型的项目有：火炬计划、高技术研究发展计划—863计划、国家重点基础研究发展计划—973计划、攀登计划等，极大地推动了我国高技术和产业发展。2.2企业主导型产学研合作模式7企业主导型产学研合作模式，是指在科学技术转化为现实生产力过程中，以企业为重心开展与企业生产经营有关的科学研究

7、，实现科技活动与经济活动的有机结合。企业既是研究的主体又是生产的主体。研究表明，企业主导型产学研合作模式的优点主要是以市场需求为目标来规划研发工作，以确保产学研合作取得较高的回报。如果缺少企业的参与，既使科研院所和高校拥有很强的能力进行项目开发和技术攻关，最终还是不能实现该项目的经济价值。同时，企业主导型合作模式也存在一定的不足：（1）企业里研究人员较少，缺少配套的研究开发机构，创新能力较弱。（2）受国外技术影响，过分依赖引进技术。在国内，企业还未真正成为技术创新的主体，但从当前的发展趋势来看，以企业为主

8、导的产学研合作模式正在由“技术攻关式”的短期合作模式，逐步过渡、发展到建设联合实验室、共建经济实体和共建研发中心等更高层次和更稳定的合作关系。这种长期合作模式从企业的自身需求出发，能够充分利用高校和科研院所的科技资源优势，有利于提高企业技术创新能力，切实提高科技转化成果。2.3高校和科研院所主导型产学研合作模式高校和科研院所在技术创新中角色和作用是一致的，以高校与科研院所主导的产学研合作模式是以高校或科研院所为重心，通过自建技