蔚蓝色的地球.doc

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1、小学品德与社会五年级下册第四单元《我们生活的地球》第一课《蔚蓝色的地球》一、教学目标⒈ 知道有关地球的形状和大小等常识，感受人们在认识地球中所经历的漫长求索。⒉ 知道在探索地球中的主要人物和事件。⒊ 激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。二、教材分析：《蔚蓝色的地球》是人教版六年制小学品德与社会五年级下册第四单元《我们生活的地球》的第一课。本课题旨在让学生明白我们生活的地球是什么样，人们是怎样来认识和探索地球的。并感受人类为了发现地球的奥秘的的科学探索精神，对之产生崇敬精神，激发学生对进一步认识地球的兴趣和愿望。三、学情分析：五年级学生学

2、生的独立意识和自主意识较强，他们知识面广，遇事有自己的见解，由于年纪不断增加四年级的学生不再满足于接受知识更多的是喜欢通过自己搜集资料，和同学之间的探讨交流来弄懂问题；不再满足于被动接受知识，而是渴望参与，自己动手获取知识。本节课对学生们充满神奇让学生有足够是兴趣自己去收集资料和通过学生间的活动交流去了解知识。四、教学重点：知道地球的常识，感受人们在认识地球过程中所经历的漫长求索。五、教学难点：感受人们在认识地球过程中所经历的漫长求索；激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。六、教学过程：一、导入：同学们，我们生活的这颗星球叫什么名字呢？对

3、，它就是——地球（学生一起说）它是宇宙中最普通的一颗星球，可是对于人类来说它却不普通，因为它是迄今为止我们发现的唯一一个存在生命的球体。下面，就让我们共同走进人类生命的摇篮——蔚蓝色的地球。(板书课题：蔚蓝色的地球，唯一的生命家园)二、新授：（一）走进生命的摇篮1、地球的海陆分布（出示地球照片）一起来观察这张照片，它的表面都有什么颜色？（蓝色，白色，黄（棕、褐）色）。提问：这些颜色都代表什么呢？（蓝色代表海洋，黄色代表陆地，白色漩涡代表云彩。）让我们透过白色的云朵向下看，海洋和陆地哪个面积大？解说：海洋占地球表面积的71%，就是这71%的海洋使

4、地球在茫茫宇宙中成一个耀眼的蔚蓝色星球。2、地球的大小解说：我们每天有60多亿人口在地球上生活，对我们来讲它真的太大了。那它倒底有多大呢？地球上还有190多万种动植物和我们共同生活在这个地球上。地球母亲为万物生灵作出了多么大的贡献啊？出示图片：地球相关数据-它的半径是6378千米，赤道周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。我们把手臂张开，你们两只手的距离大概是1米，我们算一下，大概是多少同学才能围赤道一周？（4000万人）。如果我现在要绕地球赤道走一周的话，每天行进的速度是50千米，得多长时间才能走回来呢？（800天。）如果我现在开始绕地球赤道

5、走一圈的话，等我回来的时候，你们都已经上初三啦！确实，地球真是太巨大了！（板书：巨大）和太阳比较，地球仅是太阳的109分之一，非常的渺小。出示地球与太阳相比较的图片（板书：渺小）3、观看《地球相册》欣赏（课件：《地球相册》），说说自己的感受板书：美丽、神奇、神秘解说：地球真是让我们感到震憾。这就是我们生活的地球，它的美丽无以伦比，它的神秘与神奇让人们探索的脚步永不停止。（二）探“球”之旅1、古人的探索解说：刚才我们所说的关于地球的知识都是前人探索的结果，说起来简单，但是我们的祖先在探索的道路上却是异常的艰辛。他们用了各种各样的方式来探究这颗美丽

6、的生球。现在我们一起看看人类都用了哪些方式来探索地球的？（出示课件：探索地球），盖天说，象龟说，张衡，波兰哥白尼，观察：出示课件——船进出港口，先出现与先消失的部分。猜想——观察——转为行动————麦哲伦。（课件出示麦哲伦环球路线图）解说。阅读95页瞭望台，思考回答：历时几年？连接大西洋与太平洋的海峡叫什么海峡？环球航行证明了什么？从麦哲伦1519年开始环球航行到现在有多长时间了？想象一下当时的条件什么样？（技术：船只、动力，食物、医疗、风暴……）2、现代人的探索（1）、对地球的探索出示化石图片动物植物（2）、对太空的探索时至今日，人类的探索已

7、经不再限于站在地球研究生命的摇篮，还飞到太空来探究它。人类一小步，世界一大步，中国人在航天之路上取得的成就，感动着我们每一个中国人。当然地球不属于任何人或是国家，它属于全世界，全人类。你们知道其他国家在航空航天探索方面取得了哪些成就吗？出示探索太空图片（三）、“球星”大讲堂课件出示同学们一定知道很多球星，不过我要说的不是足球明星，不是篮球明星，而是“地球”明星，我们争当“地球”明星，看看谁对我们的地球母亲了解得多。课前同学们都搜集了很多资料，大家可以结合你查找到的资料互相简单地交流。（板书：唯一的生命家园珍惜、爱护）（四）、总结：我们的生命源于

8、地球母亲，它无私地哺育了万物生灵，我们人类更应该怀着一颗感恩的心去回馈我们的地球母亲。此时此刻，就让我们用这首诗来表达我们对地球的感恩之情。配乐播放《