空气在哪里段玉晶.doc

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1、中班科学活动：空气在哪里活动目标：   1、引导幼儿用多种方法感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。   2、培养幼儿学习探索事物的简单方法，提高幼儿的动手能力。   3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备：   每组一盆清水、报纸、塑料杯、每人一个塑料袋、每人一根塑料吸管  活动过程：   一、感知空气的存在。   师：小朋友，今天老师要和你们玩个好玩的游戏，你们想玩吗？那可要认真看哦！小眼睛可不能离开老师哦！不然你们是不会发现秘密的哦！    师：看看老师手里拿了一个透明的塑料杯，我在里面放一张报纸，现在杯子里有什么？师：看看我把杯口朝下报纸有没有掉下来呀

2、？幼：……   师：那小朋友想一想，如果把杯口朝下压入水中，杯子里的报纸会怎么样呢？幼：……师：有的小朋友说报纸会湿，有的小朋友说报纸不会湿，那我们来试一试，看看报纸到底会怎么样呢？（将塑料杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出报纸）师：我把报纸拿出来了，现在我请一个小朋友来摸一摸？看看报纸有没有湿？师：xx，报纸湿布湿呀？（不湿）师：那你们知道为什么报纸不会湿呢？老师明明是把杯子全部压入水中的啊！你们知道为什么吗？幼：……师：那我们继续往下看，现在老师将杯口斜着浸入水中。看看会出现什么情况？师：刚刚你们杯子里冒出了什么？报纸现在怎么样了呢？（报纸湿了，冒出了泡泡）师：那为什么老师把杯子

3、倒过来压入水中时，报纸没有湿，而老师将杯子斜着放入水中时，水中就冒出了好多泡泡，而且报纸也湿了呢？你们觉得杯子里有什么呢？（空气）师小结：哦，原来是因为杯子里有空气，所以把杯子倒过来放入水中时，空气就挡住了水，让水没有碰到报纸，所以报纸才没有湿。对不对！当我们把杯子斜着放入水里时，空气溜走了，所以水就进到杯子里，把报纸弄湿了，是吧！   二、空气的特征和作用。师：那你们现在知道为什么报纸没有湿了吧，因为杯子有什么？（空气）   师：对了，其实空气每时每刻都围绕在我们的身边，那你们知道空气是什么样子的吗？师：现在我们一起来做个试验，我给每个小朋友发一个塑料袋，我们一起来玩“抓空气”的游戏。

4、我们一起拿起塑料袋，把袋口张开，用力一晃，然后赶紧将袋口拧紧，接着用手慢慢向袋子下面挤，哎，怎么挤不动了呀？袋子怎么也变鼓了啊？你们知道塑料袋里有什么吗？   师：那这次我们是在哪里找到空气的啊？幼：袋子里   师：现在我们把袋口张开看一看，你们能看见空气吗？幼：不能   师：那你们再用小鼻子闻一闻，能闻到空气的味道吗？幼：……   师：那最后再把手伸进去摸一摸，看看能不能摸得到空气？幼：……   师小结：哦，原来空气一直都围绕在我们的身边，但我们是看不见、摸不着、闻不到的，所以空气是无色无味的。   师：那小朋友想一想，我们每天生活在空气当中，如果我们离开了空气就会怎么样呢？   师：

5、那我们也来做个试验，我们一起闭紧小嘴巴，捏住小鼻子，试一试有什么感觉？当坚持不住的的时候就把小手拿下来。   师：刚刚你们都有什么感觉啊？为什么会有难受的感觉呢？因为空气不能进入到我们身体里，我们呼吸不到空气了，所以会觉得很难受。如果时间长了，人就会慢慢死去的。那你们说空气对我们重要吗？（非常重要）   师小结：是的，空气对我们很重要，如果没有了空气，我们就没法呼吸，没法生活了。所以说空气是我们最亲密的朋友。师：那小朋友想一想，如果空气变脏了，我们呼吸了脏的空气会怎么样呢？（生病）师：是的，空气变脏了，我们就会生病，那你们知道怎样来保护空气不变脏吗？（多种树，让树木来帮助我们净化空气；少

6、开车，减少废气的排放等）三、寻找空气。   师：空气真是个淘气的小娃娃，它最喜欢和我们玩“捉迷藏”的游戏了，今天我们一起把空气娃娃找出来，好不好？幼：……   师：现在我们每个小朋友拿一个杯子，然后把布塞到杯底，像刚刚老师做的那样，将杯口朝下，压入水中，看看会出现什么？再将杯子斜过来放会有什么现象？幼：……师：那空气藏在哪里呢？（杯子里）师：现在每个宝宝拿一根塑料吸管，用吸管往水里吹气，看看会有什么现象呢？   师：好了，吹完了，你们看到水里冒出了什么？是谁在吹泡泡？空气藏在了哪里？（我们的身体里）。   师：除了这些地方有空气，还有哪里有空气？小朋友想一想？