《水果熟了主题单元设计.doc

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1、单元标题水果熟了学科领域(（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德+音乐化学信息技术社区服务+语文+美术+生物劳动与技术数学外语历史√科学体育物理地理+社会实践其他（请列出）：健康适用年级幼儿园小班所需时间六个课时主题学习概述(对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)秋天是水果丰收的季节。孩子们尽管从小就知道水果，见过很多水果，也在爸爸妈妈的呵护下品尝过水果和果制品。在本单元教学中，我们从幼儿生活中常见的事物、已有经验入手，应尽可能增加幼儿对水果的直接认识，通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知水果的特征，将幼儿对水

2、果的认识和经验进行梳理，并用自己的方式表达对水果的认知。基本思路：本单元的教学是从“我喜欢的水果”课题开始的，在交流幼儿对水果的认识基础上，导入对水果的一系列探究活动。本单元的课题活动内容是顺着幼儿的认识发展，不断产生的新问题和探究的需求。从《我知道的水果》调查生活中的各种水果入手，品尝自己和同伴带来的水果，整理已有的水果的知识，从而引发幼儿关于水果的各种各样的问题。通过《水果哪里来》、《水果真好吃》、《水果乐园》来认识水果的种类、生长环境。学习《水果营养多》，让幼儿爱吃水果，了解多吃水果有益健康，到最后了解《水果制品多》，增进对果制品的感知及体验合

3、作、分享的快乐。主题学习目标(描述该学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.知道秋天是水果成熟的季节。2.知道吃水果有益身体健康。3.学习运用各种感官感知水果的主要特征，知道常见水果的名称。4.尝试根据水果的特征进行分类。5.尝试运用色彩、动作、音乐等多种方式表现水果的特征。过程与方法：1.通过和爸爸妈妈一起搜索网络、查阅图书等学习活动，增强收集、处理信息的能力。2.逐步养成食用水果前要清洁水果和洗手的良好习惯。3.运用多种表现形式表达对水果的感知。情感态度与价值观：1.乐意参加集体游戏和创作。2.体验与同伴分享水果的快乐。3.愿意与同伴交流自己对水

4、果的感知。主题单元问题设计1．你爱吃那种水果？为什么喜欢它？2．你见到的水果店里的阿姨是怎么卖水果的？3．你平时是怎么吃水果的？4.水果从哪里来？5.你知道的果制品有哪些？主题单元学习评价1.能否较好地完成调查表。2.是否掌握水果的名称等基本知识。3.能够参与活动的积极性和主动性。4.能够与同伴分享自己有关水果的经验。专题划分（学习活动过程）专题1：我喜欢的水果专题2：水果哪里来专题3：水果真好吃专题4：水果乐园专题5：水果营养多专题6：水果制品多活动专题1我喜欢的水果所需课时1课时活动专题1概述(对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)本

5、专题是《水果熟了》单元的开始课，通过提前为幼儿布置任务，让幼儿和家长一起对生活中的“知道的水果”进行关注和总结，请幼儿用自己的方式记在记录表上。通过在课堂上交流关于水果的已有知识，通过教师引导，让幼儿增长对水果的基本认识。本专题主要活动包括：感受水果；送水果回家；游戏《水果店》。本专题学习成果（描述该学习所要达到的主要成果）1．完成“我知道的水果”调查记录表。2．认识自己和同伴带来的水果。3.会与同伴交流玩《水果店》的游戏。本专题的问题设计1.你知道的水果有哪些？2.你爱吃哪种水果？为什么喜欢它？3.看一看、比一比香蕉和苹果各是什么形状？4.青枣和葡

6、萄各是什么颜色？5.苹果和桔子摸起来的感觉有什么不同？6.你见到的水果店里的阿姨是怎么卖水果的？去买水果的时候要和她们说些什么？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体投影设备常规资源教材、科普读物、交通安全手册教学支撑环境多媒体教室、水果店场景其他幼儿带来的自己喜欢的水果、贴有不同图形的水果篮、挂图、卡片等学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）一、感受水果。1.引导幼儿取出自己带来的水果，在小组里与同伴说一说：自己带来的是什么水果？自己最喜欢吃什么水果？2.请各组幼儿将水果放在桌面上，启发幼儿运用看、摸、

7、闻等感官感知各种水果的外形、颜色和味道。例如：看一看、比一比香蕉和苹果各是什么形状？青枣和葡萄各是什么颜色？苹果和桔子摸起来的感觉有什么不同？3.引导幼儿将相同的水果放在一起，数一数各种水果分别有几个，比一比哪种水果最大，哪种水果最小，哪种水果最多，哪种水果最少。4.运用课件小结：我知道的水果。二、送水果回家。1.教师出示水果图形的水果篮子，告诉幼儿水果妈妈找不到自己的水果宝宝，很着急，请小朋友帮助水果妈妈找回她的水果宝宝。2.引导幼儿将自己手中的水果放在相应的篮子里，教师观察，根据实际情况及时帮助幼儿。三、游戏《水果店》1.交流：你见到的水果店里的

8、阿姨是怎么卖水果的？去买水果的时候要和她们说些什么？2.教师扮演水果店的营业员，幼儿扮演顾客，引导幼儿开展卖