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1、..3,第23卷第期四川师范大学学报(社会科学版)Vol23No319967uraoeuraverssanaensu,年月JonlfSihanNomlUniity(PhiloophydSociliee)Jly1996Sc“”口略论普及普通话与教师语教学林平。内容提要普及普通话是师范教育的一项重要工作师范院校学生学习普通话是“”。“”教师口语课的主要教学任务之一本文论述了关于普及普通话与教师口语教学的,,几个问题提出要提高这门课的教学质量就应采用各种方法帮助学生提高学习积极,,,,加强口语实践训练激发学生
2、性消除思想障碍和语言障碍在教学中运用录音手段,,.的学习兴趣并注意让学生读准普通话语音规范语法和词汇关键词普通话教师口语口语实践日常口语教学口语,。:“普通话是现代汉语的主体与代表体现了汉语发展的趋势我国宪法规定国家推行全国通。”。,用的普通话这说明了普及普通话的重要性因此对这项工作的任何轻视与忽略显然都是错误。,,的这对于我们师范院校来说尤其如此因为师范院校是培养教师的摇篮而普通话是教师的职,,“”业语言在师范院校学生学习普通话是教师口语课的主要教学任务之一所以师范院校要搞,“”,“”.好普及普通话工
3、作首先就应重视提高教师口语的教学质量加强教师口语的课程建设本,“”。文在这里根据自己的粗浅研究略论关于普及普通话与教师口语教学的几个问题“”,教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科是在理论指导下培养学生在教、。“”、“育教学过程中口语运用能力的实践性很强的必修课程它主要分为普通话训练一般口语交”、“”。“”,际训练教师职业口语训练三部分知识其中普通话训练是其他部分的前提和基础并贯穿.,“”。这门课程的始终学不好普通话教师口语的教学任务等于没有完成因此师范院校要搞好普,“”。,“及普通话工作提高
4、教师口语教学质量十分重要但在师范院校中有少数学生错误地认为教”,,,、师口语并不是自己的专业课程学习普通话在实践生活中没有什么用处所以对学好普通话学习这门课程没有积极性,对学校开展的普及普通话工作也不热心。根据心理学观点,学生学习。,的积极性主要来自他的内在动力而内在动力又由他的需要出发为了满足需要的欲望才形成,〕。,,,「的因此要使学生有学习普通话的内在动力就必须首先了解学生的需要并将这种需要加以,“”,,引导指向教师口语的教学目标使学生个人的需要与说好普通话相结合在实现个人需要的“”。同时学好教师口
5、语课程3:“”第期林平略论普及普通话与教师口语教学103,那么作为一名师范院校的学生应该有些什么样的需要呢?笔者认为首先的需要就是将来当,。“”、一名合格的教师要掌握当教师所必需的知识而学习教师口语学好普通话恰恰满足了学生.,“”。这一需要因为普通话是教师的职业语言而教师口语则是培养学生教师职业技能的必修课可惜有些学生并没有认识到这一点.怎样使学生提高认识,增加学习这门课程的积极性,同时也使师范院校的普及普通话工作能.够顺利开展呢?笔者认为这可以从以下五个方面来抓,,、、、首先当新生刚进校时学校就应在校
6、报宣传栏广播站标语牌向学生宣传普及普通话的、“”,重要性宣传学习教师口语的必要性使学生在校园里感受到一种较为浓郁的普及普通话的气.、,Z。〔q氛然后再组织学生学习国家教委国家语委的语言文字政策和有关文件学校的规章制度使,“”,学生明白作为一名师范院校学生必须学习普通话掌握教师口语知识而且明白如果这门课考,.核不合格就拿不到毕业证其次,为了鼓励学生学习这门课程,在有条件的时候,教师应有目的地组织学生走出校门,去,、。,搞社会调查让学生了解科技发展经济建设对普通话的需求当今社会经济迅猛发展我们四川。,,省与
7、国内外交往频繁实践证明只说地方土语已经成为对外交往中一大障碍在一定程度上影。,,响了经济的发展学生通过调查了解到科技进步需要语言文字规范化对外开放需要使用普通,.话学习教师口语是社会发展的需要其三是教育实习,这是一个重要时期。由于时间长,学生接触教育实践较多。他们登上中学,,,,讲台用普通话讲课能受到学生热情地欢迎同时也受到讲台下几十双眼睛的严格监督倍感中。,。学生可爱和自己教师口语知识的不足通过学习学生能充分认识学好普通话的必要性其四是学生毕业分配前的教育。教师在毕业前夕组织学生开座谈会,畅谈在教学中
8、使用普通,。,话的重要性进一步激发坚持说普通话的责任感学生们通过讨论认识到自己是师范院校学生。,,普及普通话是自己义不容辞的责任因此不仅现在在学校要说普通话以后毕业当教师也要坚。,持用普通话教学通过毕业年级学生主动说好普通话的行为可以影响低年级的学生让全校学“”,,,生学好教师口语课程说好晋通话的积极性才能得到提高激发起学生学习的内在动力让学、“”。生把当一名合格教师的需要普及普通话工作与教师口语教学有机地结合在一起,,。其五在学习普通话过
