“星卡”评价与自主作业：在东西方教育的中间地带探寻育人本真.pdf

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1、“星卡”评价与自主作业●在东西方教育的中间地带探寻育人本真◇陈钱林作业的实施方案进行修订后全面实施。两项方案一、问题提出充分体现“基础·普惠·自主”核心理念。如“星卡”我国教育以学科为中心，具有重基础知识、重评价中“绿星卡”种类多样，孩子多元素养的某一习惯养成等优点，而突出问题是忽视孩子的独立个方面有所进步，都可获得奖励，这样就把“基础”人格培养。西方教育以儿童为中心，尊重人权，重的面拓宽；有意淡化学科成绩与特长的竞争，减轻能力、重个性，而突出问题是忽视学科基础。我觉孩子的学习压力，回归“基础”。何以体现“普惠”?得，坚守东方教育传统，适当吸纳西方教育的对避免以学

2、科成绩与特长论英雄的单一评价，更多儿童独立人格的尊重，更容易把握教育的本真。以“努力卡”奖励综合素养；设计“进步卡”，给“绿2001年9月，我在温州市瑞安安阳实验小星卡”少者雪中送炭；实施“厚德笃行少年奖章”过学开始探索尊重教育。我们基于教师智慧，构建程评价，体现对弱者的关爱。而与“习惯卡”配套了一些实践模式，其中最受师生与家长欢迎的的《行为习惯自主教育评价表》，与“家庭卡”配套“星卡”评价和自主作业，犹如两只翅膀，托起了的《家庭自主教育评价表》等，都着力引导自主计“尊重教育”理念。2011年，尊重教育课题获国家划、自主评价。教育部表彰的全国第四届教育科学优秀成果

3、评自主作业同样体现“基础·普惠·自主”核心比三等奖。理念。综合素养自主作业，关注综合素养，体现2011年6月，我调任温州建设小学集团总校“基础”宽度；二年级以上所有学生都参加，将家长。结合学校原有的轻负担高质量教育品牌和一庭健身、阅读、劳动、探究、学艺等纳入作业范畴，直以来重视素质教育、尊重学生个性差异的传体现的就是“普惠”；自主选择项目、自主计划、每统，我将尊重教育成果与建设小学原有传统进行月的自主评价，都体现“自主”。而学科自主作业，嫁接，形成“基础·普惠·自主”核心理念。“基础”是通过作业签免、半自主、全自主的形式，首先是减从课程视角考虑，“普惠”、“自主”

4、是从儿童视角考负，纠正随意拔高难度的不当倾向，回归“基础”。虑，对群体而言强调“普惠”，对个体而言强调“自省略的作业以自主学习方案的形式代替，指向学主”。既关注课程基础，又关注儿童人性，体现了习能力和学习习惯的养成，体现“基础”的宽度。我一直以来坚持尊重教育理念与希望走东西方让优秀生超前学习、拓展学习，引导潜能生把自教育中间路线的办学思想。己感兴趣的东西先学好，体现“普惠”。作业方式在解读理念的同时，我对“星卡”评价与自主由自己选择，自主学习方案是自己设计，自然体作者简介：陈钱林，浙江温州建设小学校长，1652885800@qq．com(浙江温州，325000)基

5、础教育参考·2014／11现“自主”。在传统作业方式下，孩子“得”的是知(3)“特长卡”主要奖励学生的特长获奖。凡获识点，“失”的是主动性、创造性，自主作业追求给得校级以上特长比赛荣誉的学生，凭获奖证明到予学生更多的锻炼能力的机会，学生的方案也许班级“特长卡”管理员处登记，每月一次到大队部很稚嫩，但其间所蕴含的“自主”的价值是不可估领取“特长卡”。凡一月内获得多个荣誉者也只能量的。领取“特长卡”1张，荣誉证书上标明的时间已超“星卡”评价通过“星卡”这一可操作的载体，过一个月期限的，不能再换“特长卡”。让育人为本的大道理落到实处；自主作业通过(4)“努力卡”主要奖励

6、学生德、智、体、美、劳《家庭自主教育评价表》、《自主作业申请表》等可诸方面的所有努力。“努力卡”由班主任、学科教操作的载体，让减负提质的大道理落到实处。两师不定期颁发，凡教师觉得应该受奖励的都可以者都立足儿童立场，指向独立人格与个性发展。给予奖励。每学期班主任500张“努力卡”，为该班我曾打过比方，学校理念就像月亮：月亮摸不着学生使用，每月颁发100张左右；数学、英语教师但看得见，理念应该被教师看得见、好操作；月光一学期每班100张；科学、音乐、体育、美术教师一柔和地照耀大地，理念应该渗透到教育教学的各学期每班50张；其余科任教师一学期每班25张，个角落；月亮是动

7、的，理念应该与时俱进；月亮走班级之间的平衡由教师自我调节。班主任、教师我也走，是最美的画卷，而学校以理念引导实践，应制订各具特色的“努力卡”给予制度，如小红花、是最美的教育追梦图!建设小学“基础·普惠·自小卡片等换“努力卡”以扩大评价量，但评价内容主”理念下的“星卡”评价与自主作业创新，使校园要避免与学习成绩、特长获奖挂钩以免重复奖励涌动着尊重儿童人性的内涵美。学科优秀生和技能特长生。(5)“进步卡”用于进步特别大的学生。主要二、“星卡”评价的设计与实施过程用于潜能生，由班主任颁发，每学期100～2001．二年级至六年级上学期“绿星卡”评价张，每月颁发20～4O张

8、左右。班主