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1、微课应用促进中职英语教学的有效性探析■微课论文微课应用促进中职英语教学的有效性探析文/邓红红【摘要】随着我国教育事业的发展，职业教育的发展也迎来鼎盛的时代，在职业教育中,突出对学生技能的培养,而在新型的人才要求中,学生也要掌握基本的英语技能,才能在人才中脱颖而出。本文主要从五个方面出发,首先探讨中职英语教学提高教学质量的必要性具次对于微课的定义以及制作的方法进行介绍”再次总结微课的特点”最后,就微课在中职英语教学中的具体应用进行探讨,并探讨在引进微课教学中应注意的问题,以利于我国中职英语教学的发展。关键词微课应用；中职英语；有效性探析在信息化快速发展的
2、时代,微时代渐渐走进了人们的生活,在职业教育逐渐得到社会的关注时提高职业教育的课堂教学的有效性成为了学校和教师的目标。在中职英语教学中，存在着很严重的问题，课堂教学效率低下，通过弓I入微课的教学方法，使传统的教学方法得到改观，大大提高了中职英语教学水平的提高,使学生能够全面的发展。L微课的定义及制作方法微课是一种新型的教学方式，微课的定义是由美国的学者最先提岀,在中国是胡轶生先生首次提出。微课主要通过视频作为传播的媒介，也包括音频、演示文稿等其他形式。在教师上课的过程中将教师的某个教学环节录制下来，将其制造为短小的视频，帮助学生学习。微课的制作方法比较
3、简单,在教师的授课中”利用录像机将整个教学过程录制下来,包括演示文稿的内容和教师板书的内容，录制结束后，可将视频作为—个整体,或各其分解为某一课程内容的讲解过程,并将其上传到网上,学生通过对教材的学习、题型的讲解，方便学生下载学习。2微课的特点微课教学的独特的学习方式，在应用于中职英语教学中的应用过程中有着自身的特点。通过对录制视频的长短进行制作，学生可以选择完整教学活动的视频,也可以选择某一教学环节的视频进行学习，短小的视频时长十分钟左右，其中的教学内容较少,具有短小精悍的特点,学生根据自己的不同的需要,可以进行自由的选择,与传统的课堂相比,可形成完
4、整的小规模课堂。彳敦课中可以是对于某一具体知识点进行解析，使学生选择自己掌握得不好的知识进行巩固学习，能够突出学生的学习重点。学生对于手机、电脑的使用普遍程度不断提高，相比于传统的板书和课本以及辅导书，学生对于电子设备的兴趣更高,教师将教学视频等微课资料上传到网上,学生通过网络自行下载，使学生的学习时间不只局限在课堂内部，学生能够掌握自己的学习时间，随时学习，保证自己在学习的过程中充满动力利于自己学习兴趣的提高。3提高课堂教学有效性的必要性职业教育主要是培养学生的技能，学生希望在毕业之后能够有一技在手，改善自己的就业情况，中职学校更关注对学生技能的培养
5、，而忽略对学生文化课的教学，尤其是英语教学。在中职教学中，首先学生对英语学习的兴趣不高,认为英语在自己将来的职业生涯中起不到什么作用，所以在课堂上不是很认真；其次中职的教师对于英语教学的重视程度不够，教师在英语课堂中，只是进行传统的讲解，不重视学生的主体地位，在教学中只是一味的传输，不能意识到学生的需求，使学生感觉英语的课堂无趣，不断增加对英语的消极情绪，部分教师也存在职业教育中的英语学习无用的思想，不能端正自己的教学理念，在课堂中也传播英语无用的思想,更加降低了学生学习英语的兴趣；最后，教师的授课方式存在很大的问题，在课堂中，教师大多重视对于语法的讲
6、解，为应试教育服务，英语学习的重点是对于学生〃听说读写〃的训练，学以致用，使学生在今后的生活中能够将运用英语进行基本的交流，教师和学生都应该充分认识到学习英语的真正的意义。上述的教学方法使学生和教师都很辛苦，但是却没有收到相应的回报，是典型的高耗低效的情况冲职英语教师应该充分重视学生英语的教育，使学生能够在掌握就业的技能的同时，还发展自身的其他能力。教师在课堂中应该对课堂进行精心的设计,考虑到学生的需求，使英语课堂不再是催眠的课堂,学生在英语课堂中能够找到学习的乐趣，能够积极主动的参与到英语学习中来，在课堂中应用微课教学,能够使教师为每一位学生服务,根
7、据每个人学习的不同的状态,学生制定自己的学习计划，并通过微课对于学生掌握不熟练的知识进行巩固强化，促进学生能力的提高。学生在提高自身能力的同时，教师也能根据学生的反馈不断探讨教学问题,教师通过自己制作微课视频的同时,对于新课程的知识进行梳理,利于教师对于知识进行更熟练的把握，使教师在意识到自己的问题之后能够及时改正，提高教师的教学水平，更好地提高课堂的有效性，为学生服务。4.微课在中职英语教学的应用在现阶段中职英语教学的发展过程中，提高教学的有效性是学校和教师的首要任务，将微课引入中职英语的课堂中，能够充分发挥其积极作用，提高学生的学习能力、对于问题的
8、独立思考能力，能够大大提高中职英语教学课堂的有效性。4.1课堂教学教师对学生布置预习的任务,在
