建筑材料课程标准.doc

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1、《建筑材料》课程标准课程名称：建筑材料适用专业：建筑工程技术/造价高职专业1前言1-1课程的性质建筑材料是建筑工程造价专业的一门重要专业基础课。通过课程的学习，使学生了解和掌握建筑材料的詁种、规格、技术要求、技术性质，质量标准、检验方法，应用范围和保管等方面的知识，能够经济而合理的选用建筑材料和正确使用建筑材料，同时培养学生具备对常用建筑材料的主要技术指标进行检测的能力。本课程除了培养学牛具备建筑材料与检测的知识和能力之外，也为进一步学习房屋建筑学、建筑构造、建筑结构、建筑施工、建筑工程计量与计价等课程提供有关建筑材料的基本知识。教

2、学主要围绕项H实施，按要掌握的任务要领，开展各类建筑材料教学。1-2设计思路人才培养H标是立足高职教育，依托建设行业，以服务为宗旨，以就业为导向，以培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德的建设类高等技术应用型专门人才。本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科木位为职业能力木位，打破了传统的以“了解”、“掌握”为特征的学科型课程H标，从“任

3、务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养H标；变书本知识的传授为主为知识应用能力的培养为主，打破传统的知识传授方式的框架，以“工作项FT为主线，创设工作情景，培养学生的实践能力。本课程标准以建筑工程造价专业学生的就业为导向，根据行业专家对建筑工程造价专业所涵盖的岗位群进行的任务与职业能力分析，以木专业共同具备的岗位能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合职业资格证书屮的技能要求，确定本课程的工作模块和课程内容。按照建筑材料的基本性质、、气硬性胶凝材料、水泥、混凝土、建筑砂浆、墙体材料、建筑钢材、防水材料、建筑装饰材料安排学习项口。此外

4、，本课程还安排了材料检测实验，突出实用性与可操作性，培养学生的综合职业技能，满足学生职业生涯发展的需要。2课程目标2-1知识目标1、掌握建筑施工现场常用建筑材料的品种和规格、技术性能和质量标准、特点及应用。(1)了解建筑材料的含义与分类及其对发展建筑业的作用；熟悉建材产甜及其应用的技术标准；(2)了解材料的组成与结构以及它们与材料性质的关系；要求掌握材料与质量有关的性质、与水有关的性质及与热有关的性质的概念及表示方法，并能较熟练地运用；要求了解材料的力学性质及耐久性的基本概念。(3)了解岩右的杲本知识、常用岩右的特点及建筑右材的技术

5、要求。(4)了解石膏和石灰的原材料、生产、凝结硬化及质量要求，掌握其性质与应用。(5)要求掌握硅酸盐水泥熟料矿物的组成及其特性，硅酸盐水泥的水化产物及其特性以及硅酸盐水泥的性质与应用；要求了解硅酸盐水泥的凝结硬化过程及技术要求。在此基础上掌握掺混合材料的硅酸盐水泥的特点。对其他的品种水泥有一般了解。(6)要求学生了解普通混凝上的基本组成材料的技术要求；掌握混凝土拌合物与硬化混凝土的主要性质及其影响因素；掌握混凝土配合比计算和试验调整的方法；了解混凝土外加剂的作用与效果，了解轻骨料混凝土的种类与特点。(7)要求掌握砌筑砂浆的和易性与强

6、度，以及砌筑砂浆的配合比的选择，抹面砂浆应了解功能与性能耍求。(8)掌握烧结砖技术要求与应用，领会墙体改革的意义；了解烧结多孔砖、空心砖和墙用砌块、墙用板材的特点及技术经济意义。(9)要求了解钢的分类；掌握钢的主要性能；了解钢的化学成分对钢性能的影响；了解钢的冷加工与热处理的作用；了解钢的技术要求与选用。(10)掌握石油沥青的技术要求与应用；了解各类防水卷材、防水涂料及密封膏的技术要求、主要甜种和应用。(11)了解建筑装饰材料的基本要求及选择用原则，熟悉常用建筑装饰材料。2、常握建筑常用建筑材料质量检测方法与步骤。2-2能力目标1、

7、具备建筑工程岗位的相关职业能力。(1)能正确、合理选择使用建筑材料。（2）具备对常用建筑材料质量进行检测的能力，并能够判断质量是否合格。（3）能正确验收和保管建筑材料。（4）具有学习掌握新型建筑材料的能力。2、具备良好社会能力和方法能力。2-3德育目标1、树立作为工程技术和管理人员应有的职业道徳、敬业精神。2、培养科学的工作态度和严谨的工作作风，并具有环保意识和开拓创新精神。3课程内容和要求序号工作任务课程内容和教学要求技能活动设计项目建筑材料的基本性质了解材料的组成与结构以及它们与材料性质的关系；要求掌握材料与质量有关的性质、与水

8、有关的性质及与热有关的性质的概念及表示方法，并能较熟练地运用；要求了解材料的力学性质及耐久性的呈本概念。实验…混凝土用骨料试验砂的表观密度测定、体积密度测定、含水率测定项1=1建筑石材T解岩石的基本知识、常用岩石的特点及建筑石材的技术